推荐陶艺的小学作文四五零字
艺的小学作文四五零字第一篇
我家电视机旁，有一个制作精细的小老鼠挂坠，在我心里，它可是件特别漂亮的工艺品。挂坠上方的绳扣是由六根红色的丝绳编结而成，绳扣下方这还一个中国结，那中国结小巧精细，浑身上下都带着它特有的鲜红“皇族气息”。中国结下面还挂着一块红色橡胶制成的长。宽大约六厘米的正方形板块，这板块的正面是一只小老鼠，反面一个金黄色的“福”字，正面的小老鼠浑身雪白，没有一丝染色，椭圆形小脑袋上嵌着一双乌黑的小眼睛，头上还顶着一对大耳朵。
老鼠那胖乎乎的小手上举着“平安”两个字，圆滚滚的肚子上套着一件红色肚兜，肚兜上绣着一朵粉红色的荷花，两条短小的腿成八字形，坐在一块在元宝上，元宝上还贴着“招财进宝”多少字，阳光照耀在元宝上，光彩夺目，显得特别耀眼。
条粗壮的尾巴高举在空中，一副雄赳赳气昂昂的样子，还带点可爱，我想它可能是全球上最快乐的老鼠吧!在挂坠最下方还有一股带着东方神韵的红色麦穗。这就是那件最让我关注着的工艺品，你们喜欢吗?
艺的小学作文四五零字第二篇
我眼中，现在的工艺品都特别奢华，打造出的田园风景又太过人工化，使我认为工艺品在我身边已经很少了，但在我家，还有一个工艺的花瓶摆放在电视柜上。
我家电视柜旁边一个不起眼的角落里摆放着一个仿古花瓶，那是一位大妈送的。它也有几十年了，但还是那样飒爽英姿，不失青春本色，可能是爱干净的妈妈天天擦的缘故吧。
个花瓶有三十厘米高，最粗处直径大约有十三厘米，瓶口细小玲珑，瓶身宽厚粗实。瓶身描绘着一幅秀丽的春林风景，碧绿的山林清波荡漾如江面一样，上面盛开着红花，煞是好看，亭子周围栽着一片竹林，亭子的外观如古木一样挺立在树木旁。瀑布流下洗刷着成形已久的鹅卵石，周围环绕着着青山不老的山脉，杏树从一道道山谷中伸出它们蒙着薄雾的花枝，周围弥漫着杏田的芬芳气息。此时鸟儿在山头歌唱，仿佛是一天中最好的时光，亭内有人谈话，像是在庆祝播种的喜悦。
第一次见到它时，那树木和花朵，使我喜欢上了这花瓶，我仿佛就是亭中的一人，坐在石椅上，品着茶与朋友谈着家常事。花香沁入了人的鼻子，沉浸在古木的清香之中。
喜欢这花瓶，上面还插着我小时用纸亲手做的菊花。它是我家的一角，一个充满古木艺术的.一角。
艺的小学作文四五零字第三篇
春三月，万物吐绿，我和好朋友相约去陶艺村游玩。一路上，欢声笑语不断，我们不知不觉就来到了陶艺村的门口，道路的两侧排列整齐的杨柳在春风中向我们招手致意。
门见山说，进入我们视线的是那盛开的满园桃花，远远望去，一片粉红，就像天边的朝霞，朵朵桃花散发着醉人的花香，引来了一只只蜜蜂在花丛中高兴的跳舞。
桃园的后方是一片雪白，那便是梨园，一朵朵梨花争着比着开放，在这片洁白的花海中闻着淡淡的花香，真是美极了。穿过这片花海，我们来到了陶艺村博物馆。千姿百态的陶艺展品立刻吸引了我们的眼球，有人物、有动物、有植物、还各种形状的容器……五颜六看得我们惊叹不已！
博物馆出来，我们又蹬上了烧烤城，从高处向远处看，一望无际，景尽收眼底，美不盛收，一阵阵的香味飘向过远方……
终，我们依依不舍地走出了陶艺村，在回家的路上，我们不禁赞叹到：春天的陶艺村可真迷人啊！
艺的小学作文四五零字第四篇
说今天吴老师要带我们去做陶艺。一听到这个消息，全班顿时炸开锅：有的一下子从座位上跳起；有的高兴的抱起了同桌；还有的已经背起书包准备出发了。我也迫不及待的站在门口排好了队。
们乘着观光电梯来到了泥娃娃做陶艺。一进店，扑入眼帘的是那一个个闪闪发光的成品。接着是做陶艺的工具。
拿起一张小板凳把陶泥放在转盘上，便开始了一场人与陶泥的’大作战。我挽起袖子，双手捧着陶泥，抬起一只脚就往那控制板上踩。“呲呲呲”啊那转盘上的陶泥便开始转圈。我瞪大双眼，目不转睛地望着那铅笔筒般大致的陶泥，生怕错过陶泥成品的一刹那。可是，不一会儿我那大大的眼睛又眯起来。几特别钟后，懒惰的我干脆直接闭上了眼睛。可是，懒惰很快给我带来了一个残酷的惩罚——陶泥已经弯的不成样子了！机智的我立刻去跟老师换了一个新的陶泥。已经失败过一次的我不敢在陶泥身上胡作非为了。我去请老师帮我打一个基础。
二次人与陶泥的大战就要瞬息万变了！老师捧着陶泥把它越拉越高，犹如一座小雷峰塔。老师还没让小雷峰塔看看外面的全球就又把它按了下去。只见他一手拖着陶泥另一只手则在中间按了一个小洞。三零分钟过去了，那一坨方块形的陶泥转眼就变成了一个典型的花盆。老师停下了转盘，把花盆移到了一块小木板上。几特别钟以后，陶泥晒干了。我特别小心地端着它，回了家。
次陶泥真是让我大开眼界。
艺的小学作文四五零字第五篇
耶，又去劳技中心喽！”我们兴高采烈地欢呼着，个个眉飞色舞，谈笑风生，盼望着早点到劳技中心去大显身手。
着我们欢声笑语，载着我们满满祈盼的大巴终于驶进了劳技中心。当知道今天我们的课程是制作陶艺，我高兴的一蹦三尺高。老师发给每个同学一团陶泥，大家卷起衣袖拿着陶泥迫不及待的捏了起来，“哦，你看我做的怎么样啊？好看吗？”另一边又传来“你看我捏的多像花篮啊！”教室里顿时沸腾起来了。
同学们静一静，今天我们来制作花瓶”老师做了一个‘停下’的手势，同学们顿时鸦雀无声。接着老师用陶泥给大家示范制作花瓶的全经过后。终于可以动手了，我先把陶泥捏成一个小球，再用大拇指在球的中心压进去，一个可爱的小碗就诞生了！我用大拇指和食指沿着‘小碗’边捏，捏着捏着小碗的边沿就变薄了，小碗就变成了一个雏形的小花瓶了。接着我把小花瓶翻了个顶朝天，在桌上小心翼翼敲了几下，花瓶的底就出现了，最终我把小花瓶精心的‘修理’了一番，在花瓶的四周雕上精细的图案。啊！一个精细.漂亮的花瓶就出现在我的眼前了。
学们也陆续完成了他们的得意作品，大家互相炫耀着，开心极了！
！真一个既高兴又充实的一天，带着我们的佳作，恋恋不舍地离开了劳技中心。
艺的小学作文四五零字第六篇
天是星期二，晚上妈妈带着我和弟弟一起去学陶艺。
了画室，见到大板桌上放着一大块陶泥，同学们都到齐了，我和弟弟马上坐到位子上去。
始做陶艺了，老师告诉我们：“今天要学做恐龙，每个部位都要做到细致和像。
说完，老师拿出恐龙资料，给我们挑选一只来做，过了一会，老师又温和地对大家说：“我先做一只剑龙给大家看：先把报纸包成一团，接着把陶泥压成像一块烙饼的样子，最终把陶泥包着报纸，在前后留两个洞，捏上头和尾，再把脚捏在下面……”，我和弟弟认真听完后，便开始动手了。
打算做一只剑龙，弟弟打算做一只鸭嘴龙，他开始做恐龙的身体怎么也做不好，我看了，就一边做自己的恐龙，一边帮弟弟，可弟弟没耐心，他做不好就说：“算了，我做长颈龙得了。
我就和弟弟一起做，我告诉他：“你先按老师说的去做身体，接着和姐姐一起做头、尾巴和脚。
果然，他按老师说的去做身体，真的做出来了，我夸他真棒，他笑了笑，没说什么。
着我就让他和我一起做头。
弟总是把头捏的太尖了，做的像条尾巴，可我想：这工夫可不能白费，把它当尾巴得了。
是，我把它捏到尾巴那里去了。
而我们没有放弃做头，我让他再做一次头，他像上次一样，做的像条尾巴，于是，我把尖头一拆，就变成了圆头，我告诉弟弟能捏上去了，他就捏上去。
看只剩下脚了，又鼓励他，弟弟甜甜地笑了！最终，我们把柱子似的脚捏好，就给老师看，老师说：“做的不错，还要努力！”晚上回家时，妈妈表扬了我俩能互相帮助。
艺的小学作文四五零字第七篇
天我参观的最终一个馆是陶艺中心。我们走进去，本来只是想参观参观的，没想到一进去，一位老师就叫住了我：“小朋友，来试试和泥吧！”我想：“和泥那么简单，去试试也没关系“。于是就卷起袖子，使劲和了起来，可是才和了十下，手就酸了。老师一边给我加油，一边纠正我的动作。
于这次和泥，使我对陶艺产生了浓厚的兴趣，就想学做陶艺了。然而我在挑选项目的时候有些犹豫，选择再三我决定选择捏塑。由于它是制作陶艺最古老也是最基本的一种成型技巧。它可以不用任何工具，有较大的自在性，非常适合青少年创新富有特点的陶艺作品。正好章钦也选捏塑，我们就去付钱了。
们付完钱后，就坐在位置上等着，过了一会儿老师拿来了泥和竹签。她先教了我们一遍基本的行为，还拿了多少成品给我们做样品。接下来就是我们动手自在发挥的时刻了。我准备做一个花篮，先用泥做了一个底盘，再用剩下的泥搓成一条条的，一层层盘上去。慢慢的盘成一个圆柱体，我在圆柱体上方捏了些花边，又用一根扁扁的长条做拎手，这样一个花篮就成型了，然而它没有完工，它还少最终一个步骤——烧制。我把它留在了中心里，让老师们帮忙烧制。
万分期待能快点看见我自己制做设计的小花篮。
艺的小学作文四五零字第八篇
期天的早上，阳光明媚，我的心情也格外高兴，由于我们校园小记者将去望城铜官学做陶艺。
着我们一路的歌声，我们顺利地来到了这个千年古镇。
到目的地，看到那些摆设的有趣的陶艺品，我感到很新奇，这些都是他们亲手用“泥巴”做成的吗？我们的活动终于开始了，开头来说由刘叔叔教我们怎样做，他告诉我们做陶艺就像我们平常玩橡皮泥一样，接着我们就每人拿着一团“泥巴”动手做起来。
开头来说用一部分“泥巴”压成一个瘪圆，接着用另外一些“泥巴”搓成一条长长的绳，再用这条“绳”围着“瘪圆”转圈叠加起来，由于我想做一个杯子。
而我刚叠一点儿，另一边又跨了，我心里又急又担心：怎么办呢，我们的制作只有一个小时啊。
然，我看到一些小朋友跑到了另外一个地方，原来那里有二个叔叔在帮他们做花瓶啊、罐子啊……我也心动了，就让他们也帮我做了一个泡菜坛子，望着这精细的作品，我想，这不是我亲手制作的，并没有意义啊。
赶快又继续去做我的杯子，我一次又一次的叠加失败，然而我一直没有放弃，终于，我的作品完成了，虽然有点丑陋，然而我非常开心，这可是用我的劳动制作成的呀！到了提问的环节，我心里也产生了疑问：所有这些陶罐都是他们用泥巴这样做成的吗，这可是多么细致的活啊。
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艺的小学作文四五零字第九篇
年黄帝发动统一战争，龙是出了大力的，涿鹿之战中，黄帝用雄浑的龙吟威慑敌方，并有一条生有双翅的应龙，为黄帝的事业冲锋陷阵。况且，神话中的黄帝本身就是“黄龙体”，炎帝也是其母感神龙而生的“龙种”，炎黄部落的融合，天然是龙族的融合了。再者，先秦是中华民族的形成期，与此同步，龙的形象也在先秦各代得以长足进步，由杂多而整合，由粗简而趋美。就龙自身来说，也体现了一个“合”字，它不但集合了鹿，牛，驴，虾，象，鱼，人，蛇，凤等动物，还融合了云、雷电、虹霓、龙卷风等天然天象。正由于上述影响，我们讲龙的灵魂是团结凝聚的灵魂。
话里的大禹是从父亲腹中蹦出来的一条虬龙了。虬龙禹面临的首要难题是根治泛滥天下的洪水。他“尽力沟洫，导川夷岳”，三过家门而不入，堪称全心全意为人民谋利益的典范。龙又有征瑞的神性，大众相信，作为吉祥嘉瑞的神物，龙能给他们带来绵延多多的快乐和好运。正是从这两层意思上讲，我们说龙的灵魂，也是造福人类的灵魂。
艺的小学作文四五零字第一零篇
我的书桌角有一件醒目的“龙”工艺品，是在我小时候外婆买回来送给我的，是我最喜欢的一件工艺品。
条“龙”特别结实，直径大约是一六厘米，整条龙身上还有一只小老鼠在吹号，样子特别可爱。表面非常光滑，冰冰的，硬硬的，全身红色和金色发亮，鳞片纹理特别清晰。是用红色的玉石做成的，鳞片是金黄色的，整个搭配的非常协调，看上去飘逸逼真，不仅可爱，还很神气呢。龙头是红色的上面有一片大金鳞，龙身是弓起来的，尾巴上面全是金鳞特别好看。
天我在打扮“龙”时，妈妈问：“你知道龙为什么是吉祥之物吗？”我说：“由于龙很威武，还好看。”妈妈说：“龙是吉祥之物，你要好好保护它！”
一直陪伴我，每当我做作业时我都看着它，它好像在问我：今天作业做好了没有？这时我低头苦干。等我做完作业了，我又会去看它，它好像在说：嗯，干得不错！
天天陪着我，成了我的知心朋友，亲密伙伴，我喜欢它！我每在累时就会看着它，伤心时也会看它，那时我就有了力量，开心时当然也会和它分享。
艺的小学作文四五零字第一一篇
动当天，炎热的天气丝毫没有影响小记者们的积极性，个个都摩拳擦掌，跃跃欲试。今天陶艺室的老师要教我们做一个杯子，陶艺室的老师先给每人分了一大块陶土，接着教我们把陶土揉圆再压扁，再在压扁的陶土上划出杯子的底部和杯壁。接下来是我最喜欢的环节了，就是给杯子做装饰。这下可热闹了，小记者们有在上面贴花的，有在上面刻字的，有在上面画画的…。而我在上面贴了一副眼镜哦！我对自己的作品非常满意！最终在陶艺老师的精心指导下，小记者们都成功完成了自己陶艺作品。
从我们的人类祖先发明了陶瓷工艺以后，瓷器就一直没离开大众的视线。而现在的陶艺不紧紧只有实用价格，随着文化的变迁，陶艺更具备了文化价格和收藏价格。让我们一起来玩陶艺吧，让我们把祖先的手艺一代一代传承下去，并发扬光大！
艺的小学作文四五零字第一二篇
的书桌上放着一只“唐老鸭”工艺品。这只唐老鸭是我爸爸在锡惠公园玩套圈圈的游戏时套到的，它是用石膏做成的。它有二个功能，一是用来当摆设，二是用来储蓄。
老鸭歪着头，二手叉腰，张着八字腿站立着。它的整个形态逼真，栩栩如生。它的头上戴着一只绿色的海军帽，二只眼晴睁得大大的，嘴巴噘得扁扁的，好象在生气，又好象在点头致意。身上穿着一件陶红背心，胸前还系着一个绿色的领结，显得很神气。脚和底板连接着。它的背上有一个扁扁的洞，钱币就从这个洞里放进去。每当我得到了钱币，总会往它的背上放。
当我做作业时，我都看看它，它好象在监督我，也好象在问我：“今天的作业做好了没有？”这时，我会低下头“苦干”。等我做完了作业，我又会去观赏它，这时，它好象在对我微笑，好象在说：“嗯，干得不错。”它天天陪伴着我，因此它成了我的知心朋友，亲密伙伴。
只唐老鸭又可以储蓄，又可以做工艺品，我喜欢它！更喜欢它那幽默、滑稽的神态。
艺的小学作文四五零字第一三篇
第一次学做陶瓷从小，我便经常看一些学做陶瓷的电视。
着电视了做陶瓷的师傅那出神入化的行为，令我感到如痴如醉。
想：做陶瓷其实也不是那么难罢了，将来我做的陶瓷一定比他们的好看。
是，学做陶瓷便成了我心中一个小小的梦想。
了初中以后，学校开了一个陶瓷班，我的梦想终于得以实现。
课那一天，我怀着激动的心情早早来到了学校，想到自己即将可以实现自己的梦想，真是既高兴有紧张。
师带我们进了陶瓷室，我被眼前的情景惊呆了。
瓷室里除了几部机器，就是几张再也简单不过了的桌子和椅子。
这样的机器、桌子、椅子，可以圆我的梦想？不一会儿，泥巴端上来了。
着那一大团土黄色的“正宗泥巴”，我犯愁了。
什么呢？怎么做呢？这时老师向我们简单关于了各种陶艺制品的制作经过，还向我们展示了一些陶器制品，我才没有茫然不知所措。
着那些小巧精细的土陶制品，我真有点眼花缭乱，索性做个最简单的吧——花瓶。
门见山说，我把一小块泥搓成不到一厘米高的“圆柱”形，作为瓶底，接着截下一团搓成半个手指粗的“泥条”，再把泥条一圈一圈地向上缠绕……真没想到，平时常见的花瓶制作起来却如此困难。
到我上机了，摆在我面前的是一台陌生的机器：一个方型塑料盆，上面托着一个圆盆，旁边搁着一大块泥。
是什么呢？我不生一虑。
笨手笨脚地操作着，小心翼翼地把泥团粘到托盘上，可那湿漉漉的托盘似乎与泥巴水火不容，任凭我怎样竭力把泥粘到托盘上，泥巴就是固定不了。
不耐烦地扭了扭身子，暗暗叫苦：这是什么破玩意儿呀，还不如我手工制作呢！咦，脚边有个那么硬邦邦的物品。
头一看，原来一个白色的“塑料盒”。
索性一脚踩了上去。
盘竟飞快地旋转起来，一下子甩掉了它的死党——泥，一时刻，我手忙脚乱，连忙松开踩住开关的脚，托盘方才停了下来……狼狈不堪的我不得不伸出那粘满湿泥的手向老师求援：“老师，帮帮忙吧…”老师二话没说，来到我跟前。
重新把那块泥放到托盘上，伸出也是粘满湿泥的手按住泥团，随之踩住机器开关。
真有点丈二和尚——摸不着头脑，那团顽皮的泥一到老师手里就变得乖顺听话了。
一会儿，泥团成了堡垒形。
师又向泥团上洒了一些水，将大拇指直插泥巴中心，另外几只指头则轻轻地捏住外围，逐渐向上拉，不一会儿工夫，泥巴已出落得“亭亭玉立”，又高又苗条，成了标准的瓶状。
端起一块泥，学着老师的操作，开始制作起来……虽然不像老师的那样精细，但毕竟“成形了”，“有那个模样了”。
能生巧——诚然，人生有很多，这就是我的第一次学做陶瓷。
一次是一种进步，是迈向成功的第一步，但如果不继续努力，就难以获得永久的成功，不是吗？
天，我和我培训班的多少同学去一个陶瓷游乐店进修做陶瓷。
是被一个同学邀请去的。
说，他已经在这个游乐店做了许多次陶瓷，早已对做陶瓷的技巧，步骤轻车熟路了。
们五六个同学跟随着他，一步一步地跨进了陶瓷店的大门。
面有二三十个人，其中，小朋友占大多数，都坐在凳子上摆弄着陶土。
们有的全神贯注，在做着盆碗；有的嬉皮笑脸，在捏小动物，小汽车。
着看着，我迫不及待地想要冲到一团陶土旁，开始做自己的作品了。
过漫长的等待，终于有多少小朋友做完了陶瓷作品，把器具空了出来。
家连忙占据了这多少位置，我也抢到了一席之地。
了邀请我来的那个小朋友，其他的人基本上都是第一次亲自做陶瓷工艺品，因此，我们都仔细听着陶艺师傅一开始的讲解。
你们面前有一个圆盘，待会儿，他就会转起来，你们就将在这里做陶瓷。
他不紧不慢地说。
一看，可不是嘛，在我面前，有一个大木板，上面摆着一团泥呢！陶艺师傅又讲了许多做陶瓷的技巧，等他说完后，我们便开始完成自己的作品了。
准备做一个花瓶。
转盘转起来后，我先把泥揉成一个球，再在其中压一个洞，从远处看，就像一个小眼睛。
后，用手抓住洞的边缘，轻轻往上提，使这团泥不断地变高变细，再用手挨近瓶口，让瓶颈变高变短。
我成功啦！”我兴奋地说。
知就在这时，我的手不小心碰到了还不牢固的花瓶，就这样，我辛苦的劳动功归一篑了。
办法，只得重新做了。
第二次制作中，我汲取了第一次的经验，比上一次做得更好了。
终，我圆满完成了我的作品。
成后，作品就被陶艺师傅拿去烘烤了，不知陶土烤干后，会是怎样一幅作品呢？…
艺的小学作文四五零字第一四篇
艺是中国的传统古老文化。
国的英文名称叫China，意思是陶瓷，中国是陶瓷古国，说起陶瓷，外国人就想到中国。
艺是一种人工形态。
瓷形态的基本材料是土、水、火。
只有掌握了水土揉合的可塑性，流变性，以及成型技巧和烧结规律，才能促成陶艺形态的产生和演化，使陶瓷器物产生美的形式。
是注重造型与装饰的有机结合，通过大众敏锐的灵感和创新觉悟，捕捉并揭示泥土的塑性美、柔韧美以及表现活力，这样就出现了全新陶艺形态，为聪明的人所掌握、进步、创新。
何艺术进步到一定阶段，都会形成完整的技巧。
前国外陶艺进步非常快，从小学到大学都有陶艺课，而且许多家庭建成了陶艺作坊，还出现了一些个人经营的陶艺职业室，许多休闲场所也摆放陈设着陶艺家的作品，这样即能很好地进步陶艺事业，又增近了与陶艺家的进修和交流。
着陶艺热的逐步升温，陶艺制品获得越来越多人的青睐，亲手做陶艺成为大众职业进修之余放松灵魂释放自我的又一休闲方式。
国陶艺正处于进步中，从几年前各地陶吧的兴起，逐渐让大众了解了陶艺，陶艺正在走进家庭。
近几年的进步经过中，有关的教育部门从素质教育出发，把陶艺列入了教学课程，这样从小就可以受到艺术的熏陶，从中锻炼了动手能力，非常好的体现了素质教育的成果。
胚的制作技巧：如果你是新手就把机器调慢点，下面说正题，先把一块泥放在机器中央（放好后开始转机器）用大母手指按住泥的中央，慢慢按出个洞，之后用两只手把泥按成一个笔筒状，如果干的话手沾点水.之后就是你随意创作的时候了.陶艺是一种文化，一种既年轻又古老的艺术，年轻是由于现代陶艺的独立和进步，古老是由于她伴随着人类文明史，透着原始的魅力。
是土的艺术，火的艺术，其实更是人生艺术。
自动手，或拉坯，或捏塑，一件件作品从自己的手中诞生，带着泥的味道，更透出你的特点。
艺的小学作文四五零字第一五篇
一次做陶艺在艺中天画画的时候，老师说下节课带我们做陶艺。
兴奋极了，我还从来没做过陶艺呢，之前看电视上做过，应该不怎么难吧。
想试试！第二天了，我准备好之后就出门了。
了班上，我们每个人都穿上一个小围兜，不然的话你很容易溅到衣服上。
们先到“捏雕区”。
师用一把塑料刀把一些硬硬的泥分给我们，身边同时又多了一桶水。
师叫我们把手沾点水，接着揉这团泥。
一次都要揉成羊角形的，一直揉到这块泥变软之后才可以。
很使劲的在揉，但还是有点硬。
，这可真是个体力活呀！过了好一会，大家都揉的差不多了之后，老师就要教我们“拉胚”了。
胚的地方有着一些机子，那些机子上面都是转盘，只要踩一下开关，那个转盘就开始转。
师先给我们示范，做了一个很好看的瓶子。
们看了之后，都跃跃欲试。
像老师做的那样，让泥在转盘的正中间，这样就不会被甩出去了。
是呢，正当我信心满满准备开始的时候，老师却给我们泼了一桶冷水——你们呢，第一次做不要抱太多希望，说不定一个没小心泥甩了出去，边上人的脚都要遭殃了。
可能成功不了的。
听了老师的话，一半赞同，一半反对。
在想不通，就开始认真的做了。
用了好大的力气，但还是没搞好，那块泥真诚实实的“飞”出来了！要不是我立马让转盘停了下来，真的会砸到人脚呢。
终，还是老师帮忙，我才开始做呢，不然，还没开始泥就飞了。
来，做这个真的不容易啊！做陶艺还蛮好玩的，然而也累啊！
艺的小学作文四五零字第一六篇
艺课我们要做的是“寿盘”。
盘，顾名思义，就是祝寿的盘子，一般都会雕刻上花纹，还会在盘子中心写上“寿”字或与“寿”有关的祝福语。
和张茜、王可冉按照老师的指点，从泥盒里拿出湿漉漉的陶泥。这陶泥呈土褐色，略带土黄，拿起来黏糊糊的，一下子就沾满了我的手，放在鼻子前闻一闻，还有一股淡淡的臭泥巴味。我真不敢想象，那些漂亮的瓷具竟然是这臭臭的泥巴做出来的。
们把一大团陶泥搓圆，压成又扁又圆的“泥饼”。接下来，开始自在发挥了。
先在未完工的盘子中间写一个反体的“寿”字，再在“寿”字的外面画了一个寿桃，把“寿”字包在了里面。可惜，我把字写得太大了，又有点偏下，因此画完寿桃后，下面就没位置了，我显得有点沮丧。“没关系的。”王可冉说道：“我们可以在上面刻些花纹，这样也挺好。”接下来，她们刻下了许多奇奇怪怪的花纹，看得我眼花缭乱。突然，我灵机一动，拿出陶泥捏了一个可爱的小兔子，张茜受我的启发，又捏了一个小蘑菇，我们把成品放在寿盘上，就大功告成了！
艺的小学作文四五零字第一七篇
叶悠悠，思绪翩翩。
已经从一个不懂事的小男孩，成为一个少年了。
这个经过中，我学会了许多许多。
而，令我最难忘的就是那做陶艺了。
一儿童节那天，妈妈答应带我去“陶吧”做陶艺。
们买了两张票，飞快的跑了过去。
们占了两个座位，就马上听师傅讲做陶艺的要点。
始发陶土了，我先用手打湿泥土，听师傅说这样可以让陶土软一些更方便做造型。
先把陶土分成两块，一块放在转盘上，压平。
一块则搓成泥条。
着我把泥条的一头按在转盘上的泥土边上。
始转动转盘，就两只手一点一点的向上拢泥条。
是做到瓶口的时候，转盘转着转着，它上面花瓶的瓶口就突然形成了一个打泥片，整个瓶口都坏了。
了，放弃吧。
是又不认退却的自尊心，告诉我——不行。
又振作起来，重新做我的花瓶，我先用手沾上水，把泥土打湿，又重新坐了起来。
次，我吸取了上次失败的经验，在脑海中回放师傅讲的要点，做了起来。
着做着，又做到瓶口了，这回我小心翼翼的转动转盘，把泥条慢慢向瓶口拢去。
把大拇指伸到瓶口里去。
它四指在瓶子外面做造型。
于，我的小花瓶做好了。
举着我的“小花瓶”交给师傅去烧。
个多小时后，花瓶烧好了。
傅叫我去给我的“小花瓶”上色。
先用毛笔蘸着白色颜料给“小花瓶”打了一层底。
着用粉红色画出一朵朵小梅花，又用棕色画出枝条，又用黄色给梅花画上花蕊。
着又用毛笔蘸着黑色颜料在瓶身上写了一句鼓励自己的一句话：“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
等着作品上的颜料干了，我便举起我做的“小花瓶”，大声喊道：“我是好棒的！”通过这次制作陶艺技术，我彻底的明白了一个道理：“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”。
自这个假期我过得最有意义！由于我学会了做陶艺。
一个阳光明媚的日子，我和妹妹早就想出去了，于是，妈妈答应我们今天就带我们出去玩。
艺的小学作文四五零字第一八篇
爸说十里店新开的超市的一楼，开了一家陶艺店，放假了一定带我去体验体验，我心中充满了期待。
家叫陶风·瓷里的陶艺店，装修得古香古色，店内灯光略显得有些灰暗，有几排柜子，放的都是烧好的陶器，充满了艺术气氛。在这里，或制陶，或绘画，还有奶茶和咖啡供你品尝。
和我的一位要好的同学约好一起去。我们消费的一个小时两坨泥的项目。拉坯机不停地转，边转边做，有一位老师指导我们。这位老师先教我们怎么做，教会了以后，老师给我们做了一个基本形状，就让我们diy。
作陶瓷差不多要十来道工序呢，我们所体验的只不过是拉坯这道工序，就是将摞好的瓷泥放入大转盘内，通过旋转转盘，用手和拉坯工具，将瓷泥拉成瓷坯。我先照老师的样子做了一个碗，成功了！我又把它恢复回去，做了一个像没顶房子的物品。我恢复它时，发现有些抖，叫来老师，老师又教会了我。我俩做了一会儿，我的有点矮，像个罐子；我的同学的有点高，像管子。我俩有时做着做着，就不小心掉下来一点泥，老师说粘不上，我俩就扔到旁边专门放废泥的地方。不会了，我俩就问老师。
了四五分钟，我们掌握了拉坯的基本技巧，这时，老师给我们换了新泥，原来四五分钟以后，泥就不能玩了。第二块泥，要往好里做，做好是要烧出来的。我和我的同学用一五分钟一人做了一个花瓶。
师说要烧好的话得一五—二零天，因此我们只好再等一等才能看到我们最终的作品啦！
在欧洲人掌握瓷器制造技术一千多年前，中国人就已经制造出很精细的陶瓷器。中国是全球上最早应用陶器的民族其中一个，而中国陶瓷因其极高的实用性和艺术性而备受世人的推崇。
这里，我们和泥土偶遇，躲避片刻喧嚣，收获了一份远古的宁静，又尽情地释放了纯真的童趣。
艺的小学作文四五零字第一九篇
我家客厅的酒柜里面，摆放着一件暑假是我和妈妈在容山商场买回来的工艺品。就是那头横卧着的乌黑头发的老牛了?。
!这头瓷制的老牛，虽然不是景德名镇的古董，但手工却也精细。它膘肥身健，体形均称，鬃毛整齐。它的头微微向前倾而往左歪，两只角弧形地往后弯，眼睛目不转睛的凝视着前方，它的尾巴不是一般的往下垂，而是往前伸，好像在拍打着身上的苍蝇和蚊子。它张开嘴，大众仿佛听到了它那低沉的“哞哞”声。
是一头横卧着的老牛。设计者真是构思奇妙，让牛的右前腿向前伸，左前腿向后平伸，右后腿和左后腿都呈弯曲形，整个身子就像趴了下去。如果你们没有见过它，一定会认为它是一头单独的老牛，那就错了。设计者匠心独运，让老牛横卧在石头上，石头上的物品可丰富了，有古代的铜板，上面刻着“招财进宝”、“大吉大利”等，还有金元宝呢!一个个形象逼真，象征着牛年财源广进，大吉大利的意思。远看它，以为只有一头老牛，可近看，老牛的身边还有两头小牛哩!小牛卧在老牛身边，好像正在吃奶呢!独特得设计使这个普通的工艺品显得不会单调了。
个工艺品多么精巧啊!我就喜欢它。
