作文我最敬爱的老师400字左右 作文我最敬爱的人400字
向无论兄弟们致敬，敬爱的老师! ·老师，大家都说无论兄弟们培养着祖国的栋梁；
我却要说，无论兄弟们就是祖国的栋梁。
正是无论兄弟们，支撑起我们一代人的脊梁！
无论兄弟们像一支红烛，为后辈献出了所有的热和光！
无论兄弟们的品格和灵魂，可以用两个字就是
——燃烧！不停的燃烧！
无论兄弟们讲的课，是那样丰富多采，
每一个章节都仿佛在我面前打开了一扇窗户，
让我看到了一个斑斓的新全球……
啊，有了无论兄弟们，花园才这般艳丽，大地才充满春意！
老师，快推开窗子看吧，这满园春色，这满园桃李，都在向无论兄弟们敬礼！
老师，人类灵魂的工程师，有谁不在将无论兄弟们赞扬！
传播聪明，就是播种希望，播种高兴。
老师，无论兄弟们就是这希望与高兴的播种人！
老师，无论兄弟们是美的耕耘者，美的播种者。
是无论兄弟们用美的阳光普照，用美的雨露滋润，
我们的心田才绿草如茵，繁花似锦！
无论兄弟们给了我们一杆生活的尺，让我们自己天天去丈量；
无论兄弟们给了我们一面模范行为的镜子，让我们处处有进修的榜样。
无论兄弟们是大桥，为我们连接被割断的山峦，让我们走向收获的峰巅；
无论兄弟们是青藤，坚定而修长，指引我们采撷到崖顶的灵芝和人参。
当苗儿需要一杯水的时候，绝不送上一桶水；
而当需要一桶水的时候，也绝不给予一杯水。
适时，适量地给予，这一个好园丁的技艺。
我的老师，这也正是无论兄弟们的教育艺术。
不计辛勤一砚寒，桃熟流丹，李熟技残，种花容易树人难。
幽谷飞香不一般，诗满人间，画满人间，英才济济笑开颜。
老师，无论兄弟们用人类最崇高的情感——爱，播种春天，播种理想，播种力量……
用语言播种，用彩笔耕耘，用汗水浇灌，用心血滋润，
这就是我们敬爱的老师崇高的劳动。
老师，如果把无论兄弟们比作蚌，那末学生便是蚌里的砂粒；
无论兄弟们用爱去舐它，磨它，浸它，洗它……
经年累月，砂粒便成了一颗颗珍珠，光彩熠熠。
无论兄弟们的教师生涯，有无数骄傲和高兴的回忆，
但无论兄弟们把它们珍藏在心底，而只是注视着一待开拓的园地。
假如我是诗人，我将以满腔的热诚写下诗篇，赞美大海的辽阔和深远。
并把它献给无论兄弟们——我的胸怀博大，聪明精深的老师。
教师是火种，点燃了学生的心灵之火；
教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。
无论兄弟们像一支蜡烛，虽然细弱，但有一分热，发一分光，照亮了别人，耗尽了自己。
这无私的奉献，令人永志不忘。
无论兄弟们讲课的语言，悦耳像叮咚的山泉，亲切似潺潺的小溪，激越如奔泻的江流……
是谁把雨露撒遍大地？是谁把幼苗辛勤哺育？
是无论兄弟们，老师，无论兄弟们是一位辉煌的园丁！
看这遍地怒放的鲜花，哪一朵上没有无论兄弟们的心血，哪一朵上没有无论兄弟们的笑影！
啊，有了无论兄弟们，花园才这般艳丽，大地才充满春意！
我虔诚得不敢寻觅词汇，
由于老师这两个字本身就是全球上最崇高的敬词。
天的深情，地的厚爱，铭刻在我心里，生生世世，永不忘怀。
老师，无论兄弟们还记得我吗?那个顽皮而不懂事的孩子。当无论兄弟们收到这张心意卡时，就想我又来到无论兄弟们的身边。
无论兄弟们的教诲，是明朗朗的阳光，照在我的心田里，让我青春之花开放。
老师，无论兄弟们启迪我真正领会了大天然的恩惠，
从此我读懂了每一瓣绿叶，每一片彩云，每一个浪花。
别后，漫漫岁月，无论兄弟们的声音，总在我耳畔响起；
无论兄弟们的身影，常在我脑中浮现；无论兄弟们的教诲，常驻在我心田……
在今天这属于无论兄弟们的日子里，恭祝无论兄弟们平安如愿!
我不是无论兄弟们最出色的学生，而无论兄弟们却是我最崇敬的老师。
在无论兄弟们的节日，无论兄弟们的学生愿无论兄弟们永远年轻!
恩师掬取天池水，洒向人间育新苗。
敬爱的老师，无论兄弟们的教诲如春风，似瑞雨，永铭我心。
我虔诚地祝福无论兄弟们:安康，如意!
无论兄弟们给了我灿灿如金的生活真谛，经过岁月的磨洗，弥久而愈明!
刻在木板上的名字未必不朽，刻在石头上的名字亦未必永垂千古；
而刻在我们心灵深处的无论兄弟们的名字，将真正永存!
一切过去了的都会变成亲切的怀念，一切逝去了的方知其可贵——我怀念这无论兄弟们带我们走过的分分秒秒。
今天，在遥远的他乡，无论兄弟们的学生把无论兄弟们给予的昨天，折叠成记忆的小船，任其飘荡在思念的心湖……
在不久的将来，无论我成为挺拔的白杨，还是低矮的小草，
老师，我都将以生活的翠绿向无论兄弟们致敬!
愿欢快的歌声，时刻萦绕着无论兄弟们；
愿欢乐年华，永远伴随无论兄弟们。
当我们采摘丰收果实的时候，无论兄弟们留给自己的却是被粉笔灰染白的两鬓白发。
多想再一次注视无论兄弟们的目光，多想再一次倾听无论兄弟们的讲课，多想再一次紧握无论兄弟们的双手。
衷心道声谢谢，用我所有的诚恳。
一份诚挚的祝福，代表一颗颗充满感动的心。
愿无论兄弟们的喜悦，无论兄弟们的梦想，在无论兄弟们打开这小小卡片时能够同时满足!
愿老师像那高挂的太阳，将自己的温暖送给我们，对此我们爱你；
老师像那汹涌的大海，将自己的热诚奉献我们，对此我们尊你；
老师像那辛勤的园丁，将自己的果实留给我们，对此我们敬你；
老师像那忠诚的黄牛，将自己的劳动传送我们，对此我们服你！
赞美老师的名人名句·春蚕
唐代大诗人李商隐的诗句“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，他把春蚕的执着、坚贞、奉献灵魂表现到了极至，成为千古传唱的佳句。大众生动地把教师比作“春蚕”，是对老师的无私奉献灵魂和高尚质量给予的高度评价。大众赞美教师就像春蚕一样“吐尽心中万缕丝，奉献人生无限爱，默默无闻无所图，织就锦绣暖人间”。“春蚕”是广大教师感到无比荣耀的称谓。著名教育家朱光潜说：“只要我还在世一日，就要吐丝一日，但愿我吐的丝，能替人间增一丝丝温暖，使春意更浓。”
春蚕冰清玉洁，气质高贵；春蚕食几茎绿叶，吐一片锦绣；春蚕生活不息，吐丝不止……春蚕这些杰出的质量，只有光荣的人民教师才无愧于这样的称谓。
蜡烛——最温馨动人的称谓
蜡烛
源于唐代诗人李商隐的“蜡炬成灰泪始干”的名句。大众歌颂蜡烛，是由于蜡烛默默地燃烧着自己，用自己的光去照亮别人，直至将自己燃尽。说起蜡烛这种质量，大众就联想到敬爱的老师，老师把自己的聪明传授给学生，用聪明和品格之光给学生照亮前进的航程，这种为“他人照亮道路，让他人看见光明，燃尽自己耀人间”的无私奉献灵魂不正是对人民教师的最生动的比喻吗？“如红烛发光发热，精心培育民族良材，似春蚕无怨无悔，毕生献给教育事业”，这幅老师自勉的对联正是对“蜡烛”称谓的认可和自豪。
孺子牛
现代辉煌文学家鲁迅的“横眉冷对千夫指，俯首甘为儒子牛”名句使孺子牛的灵魂得到升华和拓展，而后大众用“孺子牛”来比喻心甘情愿为人民大众服务，无私奉献的人。大众之因此把老师称作孺子牛，认为这是当之无愧最贴切的比喻。我国历来有师生“亲如父子”的传统美德，老师爱学生就像爱自己的孩子，就像 孺子牛一样辛勤地耕耘，为把孺子培养成才心甘情愿地作出奉献、鞠躬尽瘁，不图回报。获得“孺子牛奖”的全国杰出教师刘让贤扎根青海高原乡村几十年如一日，像牛一样兢兢业业地职业，把自己的爱无私奉献给孩子，刘让贤是广大教师的杰出代表，是“孺子牛”灵魂的生动体现。“孺子牛”灵魂表现为“深怀爱心，默默耕耘、埋头苦干、任劳任怨、无私奉献”，“吃的是草，挤出来的是牛奶”。这些杰出质量都集中体现在我国广大教师身上。因此把老师称作“儒子牛”是最具中国特色的褒奖。
十年树木 百年树人
教诲如春风，师恩似海深。·
仰 慕
无论兄弟们用火一般的情感温暖着每一个同学的心房，无数颗心被无论兄弟们牵引激荡，连无论兄弟们的背影也凝聚着滚烫的目光……
无论兄弟们不是演员，却吸引着我们饥渴的目光；无论兄弟们不是歌唱家，却让聪明的清泉叮咚作响，唱出迷人的歌曲；无论兄弟们不是雕塑家，却塑造着一批批青年人的灵魂……老师啊，我怎能把无论兄弟们遗忘！
刻在木板上的名字未必不朽，刻在石头上的名字也未必流芳百世；老师，无论兄弟们的名字刻在我们心灵上，这才真正永存。
无论兄弟们的想法，无论兄弟们的话语，充溢着诗意，蕴含着哲理，又显得那么神奇――呵，在我的脑海里，它们曾激起过几许美好的涟漪！
无论兄弟们推崇诚恳和廉洁，以此视作为人处世的准则。无论兄弟们是我们莘莘学子心目中的楷模。
我崇拜伟人、名人，可是我更急切地把我的敬意和赞美献给一位普通的人――我的老师无论兄弟们。
无论兄弟们对我们严格要求，并以自己的行动为榜样。无论兄弟们的规劝、要求，甚至命令，一经提出，便要我们一定做到，然而又总使我们心悦诚服，自觉行动。这就是无论兄弟们留在我心中的高大形象。
在我的心目中，无论兄弟们是最严厉的父亲，又是最慈祥的妈妈；无论兄弟们是无名英雄，又是教坛名师。
无论兄弟们的音容笑貌，时时闪现在我的眼前；无论兄弟们是品德人格，永远珍藏在我记忆的深处。
啊，老师――人类灵魂的工程师，唯有这光辉的名字，才有着像大海一样丰富、蓝天一样深湛的内涵！
老师，这个光彩夺目的名称，将像一颗灿烂的明星，永远高悬在我们的胸中。
即使我两鬓斑白，依然会由衷地呼唤无论兄弟们一声――老师！在这个神圣而崇高的字眼面前，我永远一个需要启蒙的学生！
在生活的大海上，老师，无论兄弟们就像高高的航标灯，屹立在辽阔的海面上，时时刻刻为我们指引着前进的航程！
毫不吝惜地燃烧自己，发出全部的热，全部的光，全部的能量。老师，无论兄弟们像红烛，受人爱戴，令人敬仰！
有人说，师恩如山，由于高山巍巍，使人崇敬。我还要说，师恩似海，由于大海浩瀚，无法估量。
无论兄弟们在学生的心目中，是“真的种子，善的信使，美的旗帜”。
敬爱的老师，无论兄弟们从未在别人面前炫耀过，但那盛开的桃李，就是对无论兄弟们最高的评价。
无论兄弟们的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。无论兄弟们的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。无论兄弟们－－老师的爱，天下最辉煌，最高洁。
萤火虫的可贵，在于用那盏挂在后尾的灯，专照别人；无论兄弟们的可敬，则在于总是给别人提供方便。
是谁把雨露撒遍大地？是谁把幼苗辛勤哺育？是无论兄弟们，老师，无论兄弟们是一位辉煌的园丁！看这遍地怒放的鲜花，哪一朵上没有无论兄弟们的心血，哪一朵上没有无论兄弟们的笑影！ ·
自豪有我这样一位好老师，她就是我的班主任焦老师。当我刚迈进中学的校门时,就听说我们的班主任是一位杰出教师焦老师.我怀着几分激动的心情,默默的在心中想象这杰出教师的形象.
在我焦急的期盼中,终于等到了晚上,焦老师出现在我们的前方,我的心中想她应该不是我们以后的班主任焦老师吧!这么年青.正当我在想这一些时她就不由的像我们做自我介绍了,奇怪的是非曲直她也比我们大不了几许?何故却成了一名杰出的教师呢?
但在以后的日子里我也琢渐的了解了她.焦老师的字也写的很棒,但她是我们的英语老师.她在课堂上非常严格,然而课堂外她就不严了,我曾记得她以前也常常与我们一起聊天\谈心,真的她仿佛就像自己的姐姐一样,如呆我们有何心事,只要找她,她就会和你聊上一会儿,就不会在有不开心的事了!就好象有的同学喜欢犯错误,也只要到焦老师的手里就何都不会有了,也就是她给解觉的干干脆脆,就如“大事化小,小事化了.”一样.
其实我也一个有时喜欢犯小毛病的人,然而有时可以控制,有时我也无法控制,然而焦老师也从未批评我,只是找我聊上一会儿,那一件事就算了了!
但我也会从中记起这一次的小教训,以后希望不要在犯小毛病了,最好是从此不在犯,做一个规矩的我.
还有我想对焦老师说:如果说我是展翅飞翔的小鸟,那你就是鼓振我翼翅的风,如果说我是一片刚刚萌发的新叶,那无论兄弟们就是那深埋于大地的根.
知心的话儿总是想对无论兄弟们倾诉,满心的欢喜也想同无论兄弟们一道分享,焦老师我带着尊敬与爱戴,让我再用最深情地唤无论兄弟们一声“焦老师”好吗?
在去年我们班常常受表阳,卫生方面总是第一,但我们也是有一位杰出班主任啊!因此何也干得杰出起来,如果说只有老师杰出而我们不合格,那么我们又怎样佩得上这么一位杰出的老师呢?因此我希望全班同学要振作起来,让我们的班级在老师的带领更上层楼。
时光飞逝，一转眼已经六年了，我即将升入初中，告别了生活了六年的小学。在这飞快的六年里，我曾伤心过也高兴过，经历了好多不寻常的事，也叫了好多的朋友。并且，我还认识了一个好老师――蔡霓虹。 ； 她20刚出头，一个比较年轻的老师，虽然相貌一般，可她自身的着装非常整洁，让人看上去耳目一新。她讲课生动活泼，通俗易懂，教学方式也别具一格，同学们都很喜欢她。 ； 刚开始接触她，我对她的印象也不是太深，可是在一节作文课上，使我改变了对她的看法…… ； 那是我上2年级的第一节作文课，由于我没有上过学前班，连作文是何都不知道。经过听了老师的详细解说，才知道作文就是把一个个优美的句子组成段落。这说起来简单，可做起来可不那么容易。我平时连造句都造不好，还让我写成段落，对我而言这简直比登天还要难。我垂头丧气的趴在课桌上，不禁流出了眼泪。 ； “呀！真像！”“就是就是，真好看！”忽然，我被同学们的说话声惊醒，抬头一看，呀!老师在黑板上画了一只大公鸡，栩栩如生，特别好看。老师说：“同学们，谁能描绘一下这只大公鸡的样子呀？”同学门都特别踊跃的举起了双手。由于我胆子特别小，不敢发言，因此就不由自主得把身子缩了起来。“黄浩霖，你来说说吧!”老师用手指着我，说。我不好意思的站了起来，双手不停的摆弄着衣角，等了好半天我才想出几许句子，吞吞吐土地说了出来.没想到等我说完以后，老师竟带领全班同学为我鼓掌，并说我说的非常好。之后，老师便在黑板上写下了“我家的大公鸡”六个字，说这就是今天作文的题目。我那到作文本以后，就立刻开始写，也不知道怎样了，优美的句子一句一句的从我脑子中蹦出来，一个个兰色的钢笔字乖乖的跳到方格纸上。 ； 经过这一堂课的训练，使我被作文深深吸引住了，蔡老师的用心良苦，我会永远记在心里!
在小时候，我经常幻想着无忧无虑的生活，不用进修，无需思索。逐渐，我知道了人没有聪明是不能在社会立足的，我们必须动脑思索，因此我们必须去学校进修，深造。而我却特别苦恼，我听说上学特别累。而现在的我却喜欢了上学，这要感谢我的老师。
开学第一天，孟老师走了进来，她那锐利中透出希望的目光向全班扫视了一遍，拿起了一本并不是很华丽的册子，开始点名。妈妈不一会就走了，我开始和老师同学相处。 孟老师对我们很严格，可从不体罚我们，每次有同学饭犯了错误，老师总是给他讲道理，让他不要再犯同样的错误了，从正所谓孟老师的口头禅：“再一再二不再三，从不对我们大喊大叫。孟老师上课很认真，凡是我们不会的题她都会给我们细心地讲解，直到我们完全懂她才去休息，因此在我们班，基本每个人进修都很棒。当孟老师听到同学有不会做的题时，她也非常着急忧虑，可她得知我们班期末考试平均分是全年组第一的时候，也笑了，这也是孟老师精心培育我们的“果实“。 孟老师聪明很广泛。如果我们有谁说了“不可能“这三个字，她一定会对你说“在我的字典中，没有不可能这三个字眼。这是拿破仑说的，一定要记住呀！同学们都若有所悟地点点头。 一眨眼间两年匆匆地过去了即将告别了孟老师，我们真是恋恋不舍。我们一定记住无论兄弟们，孟老师!
我的老师姓韩，矮个子，可是天生一副牛脾气，训起人来可头头是道。甲子形的脸，上面长着一双目光严厉的眼睛，还戴着百度高的眼镜，下面让我来介绍一下韩老师的所作所为吧！
韩老师和其他老师的 教学技巧不一样：她是对差生特别关心，如果有一道题不会，韩老师就急得像热锅上的蚂蚁，有空就把差生叫到办公室，差生和其他老师们都快成亲戚了； 韩老师每次上课都要把她准备的内容教完，才会让我们下课，即使都上第二节课了，她也不会皱一下眉头，眨一下眼睛的；最终，韩老师不像其他老师对学生那样放松，有谁没交作业，就必须主动去办公室说缘故，不能让组长或课代表捎话，并且还要对那个学生做一下想法职业，才肯放过他。
韩老师对我们这一届的学生可真是彻底失望了。我们是软硬不吃，韩老师就对我们没辙；我们稍微听话点，韩老师就高兴的不得了。只要韩老师不在，我们就会在一炷香的时刻里，把教室修理的天花地坠，第二天呢？我们就得挨板子。真是“师命难为”啊！谁让我们是一帮皮猴子呢！
韩老师不许我们填“同学录”；也不许我们送贺卡；到教师节，不许我们送花 。不许这，不许那，只把我们看作温室里的鲜花。脑子好有何用，考满分有何用，只是暗无天日的混过了一天又一天，直到小学毕业。也许你们不懂，我们也不懂，何故韩老师允许上一届的学生填“同学录”，送贺卡，在教师节送鲜花，我们就不可以！我一直在寻找这个难题的答案，可没有人能回答我。
在我焦急的期盼中，终于等到了晚上，张老师出现在我们的前方，我的心中想她应该不是我们以后的班主任张老师吧!这么年青.正当我在想这一些时她就不由的像我们做自我介绍了，奇怪的是非曲直她也比我们大不了几许？何故却成了一名杰出的教师呢？
但在以后的日子里我也琢渐的了解了她.张老师的字也写的很棒，但她是我们的英语老师.她在课堂上非常严格，然而下了课她就不严了，我曾记得她以前也常常与我们一起聊天、谈心，真的她仿佛就像自己的姐姐一样，如呆我们有何心事，只要找她，她就会和你聊上一会儿，就不会在有不开心的事了!就好象有的同学喜欢犯错误，也只要到张老师的手里就何都不会有了，也就是她给解觉的干干脆脆，就如“大事化小，小事化了.”一样.
其实我也一个有时喜欢犯小毛病的人，然而有时可以控制，有时我也无法控制，然而张老师也从未批评我，只是找我聊上一会儿，那一件事就算了了!
但我也会从中记起这一次的小教训，下一次希望不要在犯小毛病了，最好是从此不在犯，做一个规矩的我.
还有我想对张老师说：如果说我是展翅飞翔的小鸟，那你就是鼓振我翼翅的风，如果说我是一片刚刚萌发的新叶，那无论兄弟们就是那深埋于大地的根.
又一个秋天的来临，教师的节日如同这个收获的季节，蕴着老师们辛勤的汗水，承载着园丁撒播下的希望，悄然走近我们的身边。在教师们满足的神情里，在他们洋溢着喜悦的脸上，眼前隐然映出我初中时代的老师。我已然不记得她的名字（小时候感觉直呼老师的名字简直是种亵渎）但她的身影，她的神情在我心底依然清晰！
同样在这个季节的第一次语文课上，她抱着一摞作文走进教室。脚微微的有些跛，衣着素雅而清新，削瘦白皙的脸上透着从容恬淡的神情。而藏再镜片后清澈的眸子显得那么的锐利。
她拿起作文本开始念我们的名字，声音清脆而甜美。同学们依次的走过去拿回了自己的作文，唯独没有听到我的名字。。。我开始有些慌乱，诧异的望着她。她依然从容的用清澈的眸子扫视了一下我们，大家安静了下来。她甜美的声音再次的响起：“下面，我要读一篇作文给大家。。。。”天啊！那分明是我的作文！！在她的声音下我的作文竟是那么的优美生动！仿佛她曾与我一起经历过那一切。。。。
我最敬爱的老师
我最敬爱的人是老师。我从上小学时，便喜欢语文课，因此对语文老师有了一份独特的情感。老师把自己的一切奉献给了教育事业，把最深的爱献给了学生，而留给自己的却是两鬓秋霜。
小学六年级的语文老师给我的印象最深。他是一位男教师，姓朱，大约40来岁。他的头发乌黑发亮，夹杂着几根白发，也许是过度劳累的缘故吧！不大的眼睛里总是发出柔和的光，一脸的笑容使同学们感到亲切，同学们都甜甜地叫他：“朱老师！”
笑，是美好的。但我的心目中，朱老师的笑最美。以前，我以为老师是最让我害怕的。然而，朱老师的每一堂课几乎都用笑容面对我们，使我一下子明白：老师不是令人害怕的，而是令我们感到和蔼可亲的！朱老师的笑给他形象生动的语文课增色不少。因此，我们都爱听他讲课。
但朱老师也有发火的时候。记得有一次，数学老师布置完回家作业，同学们就开始“大闹天宫”了：有的站起来说话；有的随意在教室里走动；就连坐在座位上的同学也凑起了“热闹”。教室里真是人声鼎沸。这时，朱老师走进了教室。同学们看见朱老师那常挂笑容的脸一下子变得严肃起来，便安静了下来，顿时教室里变得鸦雀无声。朱老师严厉地说：“谁让你们这么闹的？”同学们沉默不答。“给我把第七课课文抄一遍，快，抄！”大家好象都觉悟到了自己的错误，乖乖地抄起来。最终，也许是朱老师不忍心让我们抄了，便让我们停了下来。他语重心长地说：“同学们，时刻是你们的，浪费时刻也是你们的事，可是，你们有那么多的时刻来吵闹，不如拿出书来看，既能节省时刻，又能进步进修效率。”啊，这是朱老师对我们的期望，他希望我们成为有用之材！我一直拿这句话激励自己，以后一有时刻就看书，了解了很多课外聪明。
说实话，谁不愿结交这样的良师呢？愿朱老师的甜甜笑容永驻面庞！每当我看见他那亲切的笑容，就想高歌一曲，唱出我对朱老师的爱戴之情！
敬爱的老师
我敬爱的老师是我们四年级三班的班主任,她是一位可蔼可亲的语文老师,有丰富的教学经验.她个子不高不矮,留着短发,浓浓的眉毛下镶着两棵珍珠般的眼睛,脸上时时刻刻挂着秀丽的笑容,她就是我最敬爱的老师—–邢岚。
邢老师讲课时可吸引人啦！我们同学们非常喜爱她给我们上课，每一次上作文课时，老师先让我们说，接着再写，有的同学说的不好，邢老师先口头上修改，写完作文后，每篇作文仔细修改。同学们望着那一张张用红笔密密麻麻批改过的作文，我们非常感谢老师，老师批改我们的作文，每次批改不完都是利用业余时刻来批改，有时下班回到家中修改到深夜。因此邢老师没有了娱乐的时刻，在我的心中觉得邢老师真是位好老师，她像一支蜡照亮了别人，燃烧了自己，像粉笔一样磨损自己。
邢老师不但教我们进修，而且还给我们讲她看的一些书，书上的人是怎样进修的，我们要怎样像他刻苦进修，天天向上。有时还讲别人成才的例子或故事，让我们走向社会，成为民族有用的人才。
可邢老师发脾气的时候可吓人啦，主要是同学上课不好好回答难题或难题回答不上来时，同学不写家庭作业，上课说悄悄话等。如果我们有何难题不会问邢老师时，老师从来都不生气，都是笑着回答我们不会的难题。
这就是我最敬爱的老师—–邢老师
我最敬爱的老师
她有着一头乌黑浓密的短发，一双水汪汪的大眼睛散发着温柔与严厉；她有两片丰厚的双唇，一张一合，便从里面流淌出动人的话语；她有着很深的文学功底，很高的教学经验，几乎是出口成章，听她的课简直是一种惬意的享受；她始终都是简简单单，没有华丽的衣装，没有锦帽貂裘，没有或浓或淡的彩妆，但她的一颦一笑却让人记忆犹新。
她就是我最敬爱的老师——赵冰凌。
在她的课堂上我们几乎想说何就说何，有时候也会说些没头没脑，没大没小的话，每当这时，她总是以一句平静话语一带而过，从容的继续着她的课堂，把我们重新带入课文里。
平时，她的脸上总是挂着严肃的表情，如果你认为她是一位不苟言笑的老师，你就大错特错了，其实她既幽默又风趣。一次语文课，同学小姜上课走神儿，结局被赵老师发现，让他站起来读我们刚学的课文。小姜没听讲，天然不确定讲的是哪篇课文，便按自己的印象吞吞吐吐的读起来。全班同学无一不为他捏了一把冷汗，以为他会被赵老师很狠狠的批评一顿。谁知赵老师表情平静，说：“这收音机的信号也不行呀，赶紧把天线拉长些。”全班同学先是一愣，接着哄堂大笑起来。
幽默风趣，平凡朴素，踏实认真，这就是我最敬爱的老师——赵冰凌。
