线上教学音乐组职业规划范文
上教学音乐组职业规划 第一篇
、指导想法
续认真贯彻县教育局、教研室、学校相关职业意见，坚持以 “以审美为核心，以兴趣爱慕为动力，面向全体学生，注重特点进步，重视艺术操作，鼓励音乐创新，提倡学科综合，宏扬民族音乐，领会多元文化，完善评价机制”的指导想法，强化现代教育觉悟，结合学校音乐教学实际，把握音乐课程多元化、人文性特征，全面进步音乐教育质量，促进学校艺术特色进步。
、职业目标
固已有成绩，强化质量觉悟。加强音乐教师队伍建设，进步教师素质；坚持以学生进步为本的价格取向，优化音乐课堂教学，丰富课余音乐生活，培养学生审美情趣，进步学生特点，推进学校校园文化建设。
、职业重点
、加强师德素质，做合格音乐教师。认真遵守《中小学教师职业道德规范》，热爱教育事业，关爱学生，为人师表。
、通过参加讲座、座谈会等活动研究探讨“新课标”，较之传统教育在教育觉悟、教材内容、教学模式、教学技巧以及教学评价体系诸方面的重大改革。
、加强备课组长职业责任，切实进步教研组的教学研究水平。这学期音乐组要坚持努力做到“五个一”，即“一节公开课”、一篇课堂诊断报告”、“一篇论文”、“一篇教学案例”、“一篇读书心得体会”。集体备课做到有内容、有深度、有中心发言人。备课活动中应努力做到：备教材、备教法、备学生、备训练、备作业、备考核，备课组做好每次集体备课记录。积极参加校内外各项课堂教学活动。
、组织好课外活动，使课堂进修得以延伸，并使学生在活动中获得新知，兴趣巩固。抓好声乐、器乐、舞蹈等学生尖子，积累杰出作品，积极参加县艺术节比赛。
、鼓励和发动全组教师积极投稿发表文章。教师撰写教学论文，随笔和反思等，对于教师拓展资料教学、改进教学，促进和进步业务学说进修，教科研能力、理清思路，积淀文采具有重要影响。因此，本学期我们要积极鼓励和发动本组教师撰写文章，踊跃向校刊或外界投稿，争取文章发表或获奖。
、大力加强听、评课活动。听、评课是一种非常有利于老师们之间进修交流，取长补短，进步自己的活动。它对于快速培养教师教学能力，进步教学质量，促进教师专业化成长的起着重要影响。
、主要活动安排
月份：
、制定教研组规划、、个人教学规划。
、认真进修教师素养提升行动实施方案。
、备课组正常开展研讨活动。
月份：
、备课组主题教研活动。
、舞蹈队、合唱队排练，参加县艺术节比赛。
、观摩省优质课评比录像。
月份：
、备课组开展集体备课活动。
、组内开课。
、组织学生参加县艺术节比赛。
月份：
、县音乐学科课件评比。
、集体备课。
、学说进修、观摩省优质课评比录像。
、六一庆祝活动。
月份：
、集体备课。
、做好学生成绩考核职业。
上教学音乐组职业规划 第二篇
乐是一门情感的艺术，在音乐的教学经过中要以审美为核心，以兴趣爱慕为动力，让学生与音乐保持密切联系、享受音乐、用音乐美化人生的前提。
、指导想法
乐是一门情感的艺术，在音乐的教学经过中要以审美为核心，以兴趣爱慕为动力，让学生与音乐保持密切联系、享受音乐、用音乐美化人生的前提。根据学生身心进步规律和审美心理特征，以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式，激发和培养学生的进修兴趣。教学内容应重视与学生的生活经验相结合，加强音乐课与社会生活的联系。音乐教学要面向全体学生，注重特点进步，重视学生的音乐操作和音乐创新能力的培养。
、教学目标
一）感受与鉴赏：
、音乐表现要素
一）对天然界和生活中的各种音响感到好奇和有趣，能够用自己的声音或乐器进行模仿。能随着熟悉的歌曲或乐曲哼唱，或在体态上作出反应。
二）能听辨不同类型的女声和男声。知道常见的中华民族乐器和西洋乐器，并能听辨其音色。
三）在感知音乐节奏和旋律的经过中，能够初步辨别节拍的不同，能够听辨旋律的高低、快慢、强弱。
四）能够感知音乐主题、乐句和段落的变化，并能够运用体态或线条、色彩作出相应的反应。
、音乐心情与情感
一）听辨不同心情的音乐，能用语言作简单描述。
二）够体验并简述音乐心情的变化。
、音乐体裁与形式
一）聆听少年儿童歌曲、颂歌、抒情歌曲、叙事歌曲、艺术歌曲、通俗歌曲等各种体裁和类别的歌曲，能够随着歌曲轻声哼唱或默唱。
二）聆听不同体裁和类别的器乐曲，能够通过律动或打击乐对所听音乐作出反应。能够区别齐唱与合唱、齐奏与合奏。
、音乐风格与流派
一）聆听中华民族民间音乐，知道一些有代表性的地区和民族的民歌、民间歌舞、民间器乐曲和戏曲、曲艺音乐等，了解其不同的风格。
二）聆听全球各国民族民间音乐，感受一些民族和民族音乐的不同风格。
二）表现：
、演唱
一）乐于参与各种演唱活动。
二）知道演唱的正确姿势及呼吸技巧，并能在唱歌操作中逐步掌握和运用。能够对指挥动作及前奏作出恰当的反应。
、综合性艺术表演
一）能够主动地参与综合性艺术表演活动，并从中享有乐趣。
二）在有情节的音乐表演活动中担当一个角色。
三）能够对自己、他人的表演进行简单的评论。
、识读乐谱
一）用已经学会的歌曲学唱乐谱。
二）结合所学歌曲认识音名、音符、休止符及一些常用记号。
三）能够识读简单乐谱。
、教学重点难点
、能够完整地背唱所学过的歌曲，参与各种演唱活动。
、能够随着音乐自在发挥想象力，用简单的形体动作配合音乐节奏表演。乐于与他人共同参与音乐活动。
、教学措施
、在日常生活中多进修，进步自身的文化素质和教学水平。
、课堂形式设计多样，充满聪明性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性，并使他们最大限度地学到聪明，掌握技能。
、因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充分进步。以学生的爱慕为主开展课外音乐活动，使学生在平时生活中进修音乐。教师从中拓展资料经验。
上教学音乐组职业规划 第三篇
、指导想法
、从音乐科的特点出发，贯彻德、智、体、美、劳全面进步的方针，为进步民族素质奠定基础，寓想法政治教育于学科教学中。
、正确处理聪明的逻辑顺序，遵循学生身心进步的规律，选择教学内容，努力处理好内容的浓度和广度。
、处理好传授聪明与培养能力两者之间的协调关系，重视基础聪明和基本内容。
、教材分析
、突出培养学生爱慕音乐的情趣，重视学生对音乐操作活的主动参与，进步音乐感受与鉴赏能力、表现能力和创新能力，进步音乐文化素养，丰富情感体验，陶冶高尚情操。
、除对原有教学内进行整和外，新扩展了音乐创新和音乐相关文化的内容，重视通过音乐教学活动，进步学生创新性思索能力及进步学生的人文素养。使音乐教学从单纯传授因乐聪明和技能的框框中解脱出来，真正成为人文学科的一个重要领域和实施美育的重要途径其中一个。
、本册教材有八个单元，每一单元由四个集成块组成，即演唱、演奏、欣赏、活动。其中，“活动”设置了“歌表演”、“律动”、“音乐游戏”、“集体舞”、“小小作曲家”、“露一手”、“小小音乐剧”等栏目。
、学生情况分析
学三年级学生大部分热爱音乐，喜爱唱歌，但由于学生的不同基础，一小部分学生视唱，识谱，听辨不符合三年级学生的要求。因此，影响了整个班级，因此进步这部分学生进修音乐的能力是很重要的。通过一、二年级初步接触乐理聪明，已有一定的音乐常规习性，但一定的聪明和演唱技巧还未掌握，本学期主要对其节奏、演唱技巧、识谱、欣赏等方面进一步训练。
、教材目标及要求
分注意三年级学生以形象思索为主，好奇、好动、模仿力强的身心特点，善于利用儿童天然的嗓音和灵巧的形体，采用个、舞、图片、游戏相结合的综合手段，进行直观教学。聆听音乐的材料要短小有趣，形象鲜明。
、在识谱能力的教学上，让学生掌握拍号，听音，换气记号，渐强渐弱记号等基本音乐符号。通过训练让学生运用正确的歌唱技巧，通过自己的领会，表现不同题材体裁，风格特点，内容不同的歌曲。能通过进修灵活运用换气符号，并在歌唱时，体现出二拍子，三拍子的不同特点。
、在创新能力的培养上，让学生掌握简易的聪明，通过对学生引导，让他们自己识唱简易的歌曲。
、在进修歌曲方面，以歌曲的艺术形象来感染，教育学生热爱生活，热爱劳动，热爱动物，热爱人民，培养学生的爱心，高尚的情操和良好的品德。在教学中，培养学生掌握一定的聪明和技能技巧，并有领会和表现歌曲的能力。
、在欣赏方面，开阔学生的音乐视野，欣赏古今中外的名家作品，并熟悉我国的民族音乐，培养学生对音乐的爱慕和欣赏的习性，进步听觉，记忆力，想象力，并了解祖国悠久的音乐历史文化，激发爱国主义热诚和民族自豪审美。
、教学内容的基本要求
、唱歌：
一)注意培养学生正确的发声、演唱技巧，防止喊歌;让学生进修正确的唱歌姿势、清晰的咬字吐字技巧和气息技巧。
二)教学中抓住重难点，演唱时要注意音准、节奏和正确的心情。
、演奏：
初步进修竖笛的基本演奏技巧。
、听赏：
一)了解人声分类和演唱形式，根据歌曲关于中外音乐家。
二)进一步加强情感体验的能力，加深对音乐形象的感受。
、识谱：
握各种基本音符、休止符及简单节奏，并能在活动中灵活运用。
、进步教学质量教学措施
.、加强基础聪明的训练，重点加强试唱识谱能力的培养
.、抓住教材的重点，难点进行教学
.、在教学的经过中，寓教于歌唱，欣赏，游戏中
.、善于引导，启发，挖掘学生的潜力五、音乐聪明和技能训练
一)指导学生运用正确的姿势和呼吸技巧来演唱歌曲;
二)指导学生掌握正确的练声技巧;
三)初步欣赏一些小型的器乐曲，掌握音乐欣赏聪明，并能培养学生进修音乐的兴趣;
四)通过音乐聪明的进修，加强学生对音乐的了解与兴趣
五)通过“拍拍敲敲”、“听听想想”、“唱一唱”等练习，进步学生的乐感和节奏感;
六)通过律动训练培养学生的乐感和节奏感;
七)通过集体舞教学，进步学生的综合素质。
上教学音乐组职业规划 第四篇
、指导想法
代步伐的迈进，让我们必须具有新的教育理念，在新课标的指导下，我们要以培养健全进步的合格人才为宗旨，对学生落实素质教育，培养学生的想象力、表现力和创新力。因此，搞好小学音乐教研职业势在必行，它不仅可以指导教学向深层次进步，更可以为小学音乐教学提供条件，创新条件，开展多项活动，组织学生集体进步。
、基本情况分析
们学校具有一定的知名度。交通方便，校园布局合理、环境优雅，教学资源丰富，我校共有二零多名兢兢兢业业的教师，他们个个求上进，在这里辛勤耕耘着，他们都有很厚的教学基本功，都有一颗火热的心。因此学校的各项职业都有自己的特色，学校从过去到现在不断的`进步，吸引了很多领导和有关社会人员来我校参观、进修，这给了我们信心。虽然我校专业教师不多，但他们都能克服困难，为了学生情愿多付出，他们充分利用学校配备的音乐器材，采用灵活多样的形式教学，让学生喜欢上音乐课，给学生展示自己才能的机会，让学生从对音乐的简单认识到音乐具有的的内在魅力，让音乐贴近学生的生活。
、任务及目标
乐教学是一种艺术教育，它是对学生进行美育的途径其中一个，音乐教研组将在新的理念指导下，以新的姿态迎接一切，努力开展各项教研活动，调动师生的积极性。本学期将主要完成下面内容任务：
、音乐组教师共同探讨新课标后新的理念，鼓励老师潜心钻研上好每一节音乐课。
、认真做好教学常规职业。
、指导学生开展各项文艺活动，寓教于乐，充分发挥他们的主动性、积极性，让他们热衷于音乐。
、坚持培养部分音乐方面的特长学生，小歌手，小指挥，小舞蹈演员、小器乐手等，开发他们的潜力，给他们信心，进步他们的水平，并为他们创新表现自己才能的机会。
、技巧措施
、开学初，音乐组教师探讨新的音乐教学路线，以便指导音乐教学，充分调动音乐教师大胆尝试的积极性，采用灵活多样的方式进行教学。
、坚持常规月查，把好备课、上课质量关，保证教学高标准的正常进行，并及时公布划重点，教学后做好反馈职业，抽一定时刻进行分析、划重点，以便改进音乐教学。
、在音乐教学中，培养学生良好的唱歌习性，如正确的站姿，练声，练耳，视唱，唱歌习性。
、充分利用学校的可用资源。如：各种音乐器材、多媒体设施等，让农村学生开阔一下视野，体验亲自尝试的高兴，充分体现音乐贴近学生的生活。
、利用课堂、课余时刻对音乐方面有一定天赋的学生进行指导，让他们沿着自己的特长路线去进步，在班级或学校组织的活动中充分去展示，让其体会成功的喜悦，进而激起他们的创作火花，在锻炼中不断进步，达到在高年级后能进行创编活动。
上教学音乐组职业规划 第五篇
、指导想法
学校职业规划为指导，针对我校实际，以 “构建绿色课堂，促进自主进步”为目标，建立一种“和谐、人文、科学、天然”的教育理念，紧紧围绕音乐课程新标准，努力创建以素质教育为目标的音乐课堂，全面进步学生的音乐素质。以课程改革实验为契机，把更新教育觉悟脚踏实地地贯彻到教育改革的全经过中去，结合新的教育想法，提倡音乐教学在“基础性、科学性、开放性、创新性”上开创新路。大力推进“研究式进修、探究式进修、开放式进修、创新式进修”的教学模式、技巧，以培养学生可持续进步的人文素养和综合素质能力为目标，大面积进步音乐课堂教学质量。
、主要措施
.认真进修和贯彻执行新课程标准，转变更新教育教学觉悟，运用新课程理念研究新教材的聪明结构，把握新教材的教学要求，探索新教法，研究新学法，建立有效的教学常规，努力进步课堂教学效率。
.结合教师实际，定期组织开展各种层次的教研活动，通过学说进修、业务讲座、教材分析、集体备课、说课、上公开课等丰富的教研活动形式，不断进步音乐教研活动的质量。
.各校积极挖掘有特长的学生进行进一步的培养。
.加强教科研方面职业力度，要求专职教师每人每学期至少撰写一篇课改论文或案例，参加县音乐教育教学论文评比，不断进步教师的教育教学学说水平。
.抓好师资培训，造就高素质教师队伍。支持音乐教师加强自身素质，积极参加继续教育进修以及各级各类音乐比赛。采取相应措施促使音乐专职教师、兼职教师的专业素质、教学能力进一步进步，专职教师教学水平达到县优质课标准，兼职教师教学水平达到县合格课及以上标准。
.团结音乐组成员，形成积极向上的教研组风气。
、活动与时刻安排
月份：
、制定教研组职业规划、个人授课规划。
、制定各年级音乐教学进度(由中心校音乐教师完成并下发)。
、进行学期初的教学常规检查。
、组织教师参加音乐学科课程改革实验教材六年级教材培训。
月份：
、组织教师认真研读《音乐课程标准》。
、以 “构建绿色课堂，促进自主进步”为主题，在中心校开展一次镇级公开课及评课活动。
月份：
、深入学校，全面了解学科教学、教研情况，拓展资料经验，找出难题，进步教学质量。
、进行一次音乐教师五认真职业检查。
月份：
、提倡音乐教学在“基础性、科学性、开放性、创新性”上开创新路，以“课程理念转换成教学操作”为主题组织一次全镇音乐教研活动(地点：固小)。
、各校筹备庆六一活动。
月份：
、要求教师撰写并上交音乐教学论文或教学案例。
、做好学生成绩考核职业。
上教学音乐组职业规划 第六篇
了更加合理地安排教学时刻，更加有效地完成教学目标，根据我校音乐教学的实际情景，制定了本教学规划。
strong>一，教育理念的思索，必须强调“以学生进步为本”。
往教学从教师的“教”研究较多，以教师为主，很少研究学生的学。它的理念是建立在‘教师中心论”上，强调教师作为教育的主体，学生经过教师的教、传授去获取聪明，因此学生往往处于被动的情形中进修。现代教育的理念，强调学生的学，以学生为本。因此教育理念定为“以学生进步为本”。
strong>二，音乐教育要应对全体学生，也应当注重学生的特点进步。
乐教育的目标其中一个就是要完善学生的特点，一切音乐教学活动都不应当强求一致，应当允许学生的特点得到充分自在的进步，允许学生用自我独特的方式进修音乐，允许学生有特点化的独立见解。这一切，是与面向全体学生相辅相成。
strong>三，钻研教材编写的思路。
材编写的思路是:以审美为中心，以(音乐)文化为主线，以(音乐)学科为基点，加强操作与创新，加强综合与渗透，把激发学生进修音乐的兴趣贯穿于始终。
．以审美为中心
此，在整个教学经过中，要以音乐的审美来感染学生，要以音乐中丰富的情感来陶冶学生，进而使学构成健壮的音乐审美觉悟、高尚的道德情操以及必要的音乐审美本事。
．以(音乐)文化为主线
们经过进修，认识到作为普通小学的音乐教育，艺术教育为资料，把单纯的音乐拓宽为音乐文化是素质教育的需要，因此本教材的资料，音乐与人、音乐与社会、音乐与民族、音乐与大天然的联系等等，把音乐置身于大文化背景之文化主题组织教材。
．以(音乐)学科为基点
音乐的诸要素的感性体验认识；从最基本时值“一拍”到各种音符时值；从单拍子到复拍子；从单一音色到复合音色；舞步到动作组合；从打击乐器到有固定音高的简易乐器的`演奏等等，让学生在操作操作中，逐步获得进修音乐必需掌握的浅显音乐基础技能。
．加强操作与创新
乐课是操作性很强的教学活动。教学活动要异常重视学生的参与和操作，重视学生感受、体验、表现音乐的情感，重视学生体验、表现、鉴赏音乐的美。在教材的编创与活动中，编有很多的操作要求，让学生与活动中去体验音乐的审美，进步他们的音乐感受、表现、创新的本事。小学的音乐创新非专业意义上的音乐创作，主要表现为即兴演唱、演奏和形体动作(律动、舞蹈)，也表现为旋律的编创，以及对音乐的不一样演绎。
上教学音乐组职业规划 第七篇
、班级情况分析：
这八个班级看，大多数学生对音乐很感兴趣，而且课堂气氛特别的活跃，上课纪律好，举手发言胆子比较大。特别是在歌曲演唱这一块上，识谱能力较强，能够按照音乐的旋律歌唱，富有情感尤其是一些女生，这一群力量比较庞大，很有实力去带动几许乐感较差的学生。
、教学目的要求：
、以音乐的审审美染学生，丰富的情感陶冶学生，使学生逐步形成健壮的音乐审美觉悟，高尚的道德情操以及必要的音乐审美能力。
、让学生在操作操作中，逐步获得进修音乐必须掌握的浅显音乐基础聪明预技能：从“一拍”到各种音符时值，从单拍子到复拍子，从舞步到动作组合等等。
、鼓励学生积极参与探究与创新，开发学生的形象能力、创新性思索潜质。始终激发学生进修音乐的兴趣。
、教材分析
教材从教育理念上，强调了“以学生进步为本”，既要面对全体学生，也要注意学生特点的进步。以审美为中心，以音乐文化为主线，以音乐学科为基点，加强操作与创新，加强综合与渗透，把激发学生进修音乐的兴趣贯穿于始终。全书共一二课，三零课时，复习考试四教时。教材配有相应的光盘磁带。
、教学措施
.认真进修和钻研《大纲》及教材，掌握乐理、听音、练唱之间的联系，使之相互密切配合。
.分析儿童的实际情况，因材施教。
.分析教材，突出重点，通过音乐表现手段的分析，进一步领会歌曲的情感。
.采用多种技巧及时了解学生进修情况，激发兴趣：故事导入，声情并茂的范唱，音乐游戏，舞蹈，调动荣誉感和竞争觉悟。
.组织形式多样的兴趣小组，有规划开展活动。
、教学进度表
上教学音乐组职业规划 第八篇
strong>九月份：
.制定教学职业规划；
.参加市.区教研室的相关教研活动；
.组织教研活动，落实学校相关管理条例；
.教师间相互听课，并开展评课活动；
.特长班开始上课；
.制定首届市小“三独”比赛实施方案；
.备课的检查；
strong>十月份：
.开展首届市小“三独”比赛活动；
.专题页制作培训；
.完成一篇教育叙事；
.教师间随堂听课并评课；
.筹备区“三跳”比赛；
strong>十一月份：
