演讲稿可以帮助发言者更好的表达。在快速变化和不断变革的新时代，能够利用到演讲稿的场合越来越多，相信写演讲稿一个让许多人都头痛的难题。下面是范文网小编收集的教学质量分析会发言稿14篇 教学质量分析会报道稿，欢迎参阅。
教学质量分析会发言稿1
尊敬的各位老师，亲爱的同学们：
大家下午好!
20xx—20xx学年度第二学期第一次月考质量分析会现在开会。
这次会议目的是分析、拓展资料开学以来我校教学质量情况，部署今后的教学职业，进一步牢固树立“质量强校”觉悟，切实加强教学管理，深化教学改革，动员全体教师坚定信心，努力拼搏，力争完成我校“教学质量提升年”这一战略部署，在新的一年里把我校的教学质量提升到一个更高层次!
今天的教学质量分析会主要有五项议程：
第一项：由李昭伟主任对这次月考成绩进行分析拓展资料
第二项：由朱树森主任公布各年级成绩杰出学生名单并颁发奖状奖品 第三项：杰出学生(和进步幅度较大的学生)汇报自己的进修经验。 第四项：由张校长对这次月考职业进行划重点，并对今后的考试职业进行安排部署。
第五项：由郑校长做拓展资料讲话。
在会议正式开始之前，我强调两点要求：
1、请所有与会老师暂时把你的手机调到震动或静音情形
2、请与会的老师和全体同学认真听会，保持会场的安静;
一、会议进行第一项：掌声更有情李主任对这次月考成绩进行分析拓展资料。 李主任所做的分析全面、透彻，用数据说话，这也是我们教学处今后认定师生成绩的重要标准其中一个。希望全体师生能做到比、学、赶、帮，互相进修，互相促进，努力进步自己的成绩。
二、会议进行第二项，由我宣布各年级成绩杰出学生名单，并颁发奖状奖品。
三、会议进行第三项：学生介绍进修经验。
四、会议进行第四项，掌声有请张校长对这次月考职业进行拓展资料
张校长的拓展资料全面、具体，希望各位老师、全体学生能够按照张校长的指示和要求，不断完善自己，不断挖掘自己的潜能，使自己的成绩百尺竿头再进一步!
5、会议进行第五项，掌声有请郑校长做拓展资料讲话。
非常感谢郑校长的精妙划重点，感谢郑校长对全体老师和全体同学的殷切希望。希望大家能够通过今天的教学成绩分析会，拓展资料经验，扬长避短，以新的想法觉悟和更加饱满的灵魂情形，积极投入到接下来的进修中去。
会后，希望全体师生速行动起来，深刻领会会议灵魂，结合自己的实际，认真查找难题, 深刻剖析缘故，谋划整改措施，并精心制定下一步教学目标，明确重点，理清思路，采取扎实有效的措施，把想法统一到今天的会议灵魂上来，落实到行动上去，为全面提升肖营子初级中学教学质量而努力奋斗!
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教学质量分析会发言稿2
小学教学质量分析会发言稿
各位校长、老师们：
大家上午好!
在这秋高气爽、丹桂飘香的季节里，我们送走了-，迎来了-，在过去的一年里我们兢兢业业、刻苦勤奋，取得了丰硕的成果。获得县教学质量先进单位，列全县第四位的教学成绩，继去年第一位，又列全县前五位的好成绩，这个成绩的取得得力于我们肖校长的英明领导;得力于各位校长的管理有方;得力于各位老师的辛苦耕耘。在此我作为分管教学的副校长，谢谢各位校长、各位老师的艰辛付出、刻苦努力，锐意进取!向大家道一声：无论兄弟们们辛苦了!
回首过去，我们无怨无悔，在过去的一年里我们主要抓了下面内容多少方面的教学职业：
一、坚持每周周练，各位老师都能认真的用好周练试卷，每周组织学生利用上课(一节课)时刻进行考试，亲自批改、讲评，近距离的找出差距，做到一步一个脚印，稳打稳扎，及时查缺补漏，发现难题及时处理，这样不会难题成堆，不知从哪抓起。比如中心小学的凌观喜、刘园、谢淑芳等每次周练都全考、全批、全登记、全讲评、常比较。
二、认真组织四至六年级的月考：每月月考我们都将认真对待，由中心小学统一安排监考，统一评卷，并对每次考试成绩及时的、别开生面的进行分析，使各校长随时掌握自己学校各年级各学科在全乡的排位，做到有的放矢，随时调整教师的教学行为，各校也能及时组织本校教师召开质量分析会，分析得与失。
三、坚持白天坐班制，晚上办公制
靖石这几年的成绩能这么杰出，我认为与我们的老师很尽职有很大的关系，每个学校都进行集体办公，白天无课在办公室备课、改作业，就连晚上还会坚持办公一小时以上，我认为这是非常难得的，这种尽职灵魂值得全县老师进修。做学问，搞教学，开头来说时刻上要保证好。
四、抓教研踏踏实实
我们起初根据县教育局教研规划和本乡实际，制定了切实可行的教研规划，在抓规划落实上我们从不打折扣，教研不仅仅是听课、议课，我们还要检查常规。每位听课老师还要写说课稿和书面议课稿，使老师的业务素质和业务水平取得不断进步，以后我们将在教研上还要完善各项职业，争取成为靖石的特色职业。
五、狠抓教师的业务素质和业务水平
1、不断给新老师加压，各校都制定了帮扶规划，近几年靖石进了相当一部分新老师，如果不采取措施，我们的质量将难以保证，为此我们要求各校制定了老中青帮扶规划，使青年教师早日成才、早入角色。
2、重视进步教师的业务水平，县局每年都会举行语文、数学、英语、品社科学教学业务竞争。中心小学从选人、指导、参赛等严把每一关，使我们的教师在参赛中脱颖而出，如语文口语交际竞赛林婷荣获一等奖、品社说课竞赛幸春英荣获一等奖、数学研课竞赛彭石香、罗英荣获二等奖。
六、重视终端管理，更重视经过管理
我们教学质量评估细则既重视平时的常规检查、教学竞赛、完成任务等，平时下去检查我们不走过场，对学校的评估从实从严入手。靖樟小学从原来的倒数到现在的第一名，这是特别难得的成绩，希望各校向靖樟小学、中心小学、黄沙小学看齐。展望未来，我们满怀信心，成绩只能代表过去，要取得好的成绩我们还要找出差距。归纳起来有下面内容几点：
1、周练：有的学校有的老师拿到周练试卷不当一回事，随便应付，要么发给学生回家去做、不讲评、也不批改，有的.干脆放在自己的抽屉里不闻不问，根本没有发挥周练的影响，还是那句话，老师不改的就不要去布置，布置了的就要去改，再者，周练是中心小学花了钱去印发的
2、教学常规：教学常规是老师的常规职业，很多学校的部分教师我们下来查常规时拿不出来，有的班子成员不备课，这次评估每个学校都满分，以后就不是这样的，我们将不定期下来抽查，接着纳入评估分中
3、参加竞赛：大部分学校对参加教学业务竞赛不重视，学校参加乡里的竞赛随便派个人来，认为比不到还更好，不要去县里比，省得到旅差费。其实不然，这次靖樟、黄沙进前三就是他们学校有老师参加了县语文和科学教学竞赛获得了一等奖加了7分。另外，重点能使我们的老师走出去见识见识也是我们学校的荣誉。
4、教学质量：教学质量是我们学校永恒的话题，什么时候都少不得，质量的好坏取决于校长的管理，学校没有质量一切免谈。有的学校两个学期的各门学科都列全乡倒数，平时管理一盘松散，校务成咬心斗角，这样的学校要搞好质量是不可能的。
5、安全职业：安全职业是学校的首要职业，是重中之重，什么职业都在安全前提下开展的。我们长赖小学小学的安全事故是血的教训，我们每个学校要时刻绷紧安全这根弦，为此这次长赖小学定为不合格，请各校引以为戒，高度重视。
教学质量分析会发言稿3
一、20xx年小学毕业、初中升学考试成绩统计的基本情况。
1、20xx年小学毕业考试842人，较上年减少146人，降幅达百分之16.7，平均分197分，比上年降低5分；初中升学考试874人，占全县（督导组所辖系列）的百分之10.3，参考率、合格率、优生率、职高就读率均低于全县平均，平均分与县平相当，参考学生、优生县内就读率全县第一。
2、督导组及6校总评排名均大幅下降，没有一校进入前十名，前二十名的学校仅有大河小学一所，前三十名学校三所，有两校为四十名后；督导组由去年的第六降为第八。
3、初中学科成绩大面积下滑严重，传统优势学科已不再现。永庆小学语文获得我区最好名次，雄狮小学英语跻身前十，大河小学化学、英语、历史、政治，宏观小学物理、化学，雄师小学化学、地理进入前二十名，6校均有学科跌落40名后。
二、客观分析教学的现状，切实增强我们的危机感和紧迫感。
1、学前教育严重滞后，地基不牢哪来“九义教育”的高质量，大年龄、低学历，“民师”多、代课多、关系户多可以说是当下辖区幼教师资队伍的自画像；教学经过小学化、放羊式现象普遍；教师缺教具、幼儿少玩具，有益教育活动太少；养成习性差、卫生觉悟淡薄，文明礼貌教育有效性不够；学校对学前教育重视不到位，对其教育教学职业检查少，考核评价走过场，奖惩不兑现、不逗硬。
2、小学教育很不乐观，没有六年级的高水平就没有九年级的高产出。中心校虽是小学教育的主战场，但村小、民小我们决不能轻视，现时辖区村、民小仍有44个班，学生689人占总数的五分其中一个，其中一、三年级要占总数近三成，不足十人的班达18个。个别民办教师（应为学校请的公办代课教师）教多少学生，微薄的收入，他哪能把心思放在学校、学生上。
3、初中教育捉襟见肘，教学质量稳不住，下滑严重。一是教师队伍老龄化严重，师资严重青黄不接，优化组合率低，特岗教师已成初中教学的主打人选，但他们太年轻，少历练，还有很多的是非师范专业毕业生，而且流动性大，不够稳定；二是学生特别是优生流失严重，学籍管理还不够规范，不够到位；三是教师进取觉悟不强，进修劲头不足，对先进的教育科研成果学、用少，使用现代教育技术、手段，远教资源远未达标，造成教学效益不高，教学效果不好，进步教学质量的信心不足；四是留守学生多，学生吃不了苦，怠学、厌学现象普遍，一些学生的行为习性差，心理素质差，个别学生品德不端，是非不断，难管难教。
4、校园周边环境很不理想，家长、社会领会少，杂事干预多，学校领导、教师、学生缺乏精、气、神；班长无想法，成员就无舞台，教师就无追求，学校无生气，师生就无活力，人人都活的不快活。
三、抓好常规管理保底止滑，落实措施提升教学质量。
1、有效管理教育教学，进步管理效益。学校职业千头万绪，但千万不能放任教育教学这个中心，要时刻扯紧教育质量这根弦，在课堂教学竞赛、初三月考，评选、表彰先进教师、杰出学生、文明寝室，绩效考核奖惩等方方面面活动中都要坚持以公平促竞争，以竞争求效益。
2、营造良好的校园、班级、学校领导、教师办公室，学校食堂、厕所，学生教室、寝室，艺体活动场所、实验室等地的文化建设，让校园成为师生的乐园，激发师生对学校、班级热爱情怀。
3、有目的开展师生课内、外，校内、外文体活动，激发师生的精、气、神，促进学校的活力生成。
4、杂实开展校本教研活动，激励广大教师合格并优化现代教育技术、远教资源的运用，大面积进步课堂教学效益。
5、控辍保学，不放手任何一个学生；加强个别辅导，以求大面积合格，优生更多、更优。
各领导、老师们，20xx年小学毕业、初中升学考试质量分析的数据是枯燥乏味的，但她却以很高的信度反映了学校方方面面的职业，折射出你、我的付出与收获；成绩与不足已成为过去，在此，我诚恳的希望，在新的学年里，我们携手前行，以新的想法、新的举措共同营造__教育新气象。
教学质量分析会发言稿4
各位老师：
开学第一周就召开高三教师会，说明学校高度重视高三毕业班职业，高三毕业班职业好坏，关系着我们的“收成”，即高考升学率，也是劳动成果，它直接影响着我们学校进步，反映着学校的整体教育教学质量。如果高考考好了，就意味着，我们能招到更好一点的学生，将会使学校进入良性进步的道路上，否则面对激烈竞争的高中招生，学校进一步进步就难以想象。它也对我们每个教师个人影响巨大，高考的人数多了，拿的高考奖励多了，关键是能看到自己的劳动成果，这是一种莫大的享受。就本学期来说，学校的职业重点有两个，一个是高中毕业班职业，另是藏生职业。我是把毕业班的各项职业摆在头等重要的位置上。
从高三毕业班的目前现状看，我认为有许多好的现象：
1、高三毕业班的全体教师都认真负责，班主任几乎是全天候地在班上，课任教师都认真地做好教学职业，我每天都到教学楼两趟以上，没有教师旷课，几乎没有迟到，早读课都能到教室，大家都在认真地上课，批改作业，找学生谈心，做想法职业。
2、从上次月考的成绩看，理科400分以上的近40人，文科400分以上的有40人，形成了一个整体竞争的方阵，文理科的前几名一直有上有下，学生在竞争，竞争就是动力。
3、有一个稳定有序的教学环境。高三毕业班的管理应该讲是民主管理，年级组发挥积极的影响，所有活动的安排都由年级组长与大家商议决定（重大安排要向孙校长和我讲），所有月考的组织安排做到了规范有序，端正了考风，学生的成绩是诚实的，从一个侧面也反映了我们老师教得好不好，如果学生抄袭，教师改卷不认真，分数就不可比，现在成绩没有了水分，成绩就有了可比性，我们老师要对每次考试成绩进行及时分析划重点，发现难题，及时整改。
4、学生的进修积极性很高。上学期我找了40多名高三学生谈话，我发现大多数学生是很有信心的，愿意付出努力，非常希望能考上大学，也非常希望老师能多了解他们，根据他们的情况组织教学。
5、大家感到压力很大。高三教师感到压力大，我也感到压力大，去年，高考和中考都考得很好，那是姚校长、王校长在这里做得好，把基础打得好，如果我来干一年，考得不好，那不就是孙校长和我职业没做好吗因此，我的压力很大。一些老师跟我聊天，都表示有压力，我认为有压力是好事，有压力才会有动力，才会积极地行动起来，我愿意与大家一道发挥我们的聪明才智，让我们的聪明才智通过学生高考成绩反映出来。
6、学校整体环境稳定有序，积极向好。我们五中安全稳定、学生良好行为习性养成等方面，得到了社会和各级领导的充分肯定。现在的高一、初一各个班级都有了一个积极竞争的态势。有一些老师上学期末考试成绩差了点，都主动到我这里讲，表示一定要划重点，争取下次考好。这样的大环境对我们做好高三职业极为有利。
当然我们把高三毕业班职业做好，尤其是在高考升学方面有超越，也面临一些难题，我们的教师组织复习迎考的能力要增强，课堂教学效率要进步，学生的聪明基础薄弱，学科跛腿现象较多，学生进修技巧和进修习性有待改进，家长的参与不够等，为了把高三毕业班职业做好，我们要做到：
1、规范有序地安排好高三的复习迎考职业。孙校长、吕主任和高三年级组要整体思索，根据五中的具体情况，整体安排好高三各项职业，最好能有一个简单的书面物品，这样能增强教学职业的自觉性，按部就班地做，不能乱，不能慌。
2、进步组织复习迎考的能力。为此就要求老师们认真地研究高考考纲，认真地备课，掌握复习迎考的教学规律，进步课堂教学效率。教学目标要明确，教学目标要成为学生的进修目标，进而成为学生要掌握的聪明，要形成的能力。3月份，我们将请一些人来上示范课，介绍高考复习的经验，分学科进行，到时，我们高中老师都要参加。
3、教学要有针对性。要充分了解五中学生的特点，基础聪明有漏洞，学科跛腿，进修技巧不当等，一些重要对象，我们要明确加以关注，藏生就是我们要特别关注的一个对象，每一个藏生能不能考上，我们班主任和课任教师了然于胸。
4、充分发挥学生的主动性。进修是学生自己的事，必须要学生参与进来，这种参与不是坐在教室里，而是要思考能跟上你的思考，要通过多种方式技巧，将学生的思考拉着跟老师一道去思索。
5、调动家长的积极性。一些有希望的孩子，要告诉家长你的孩子有希望，但还要怎么做，多与家长交流沟通。
6、争取20xx年高考有更大突破。20xx年文化课大本科线44人，我希望20xx年要突破这一数字。在交流中，一些老师跟我说还是有这种可能的。理科一定要有突破，我们有10位老师带理科班，尤其是理化生，理科综合要有突破，我在想，但没有考虑成熟，是否可以拿出2万元，对某一些学科，一些班级在高考中表现特别突出的，给予特别的奖励（当然前提原来的高考奖励不变，学校整体上考得还可以）。
最终，我相信在大家的共同努力下，20xx年高考，我们五中一定能再创辉煌的。
教学质量分析会发言稿5
各位校长、老师们：
大家上午好！
回首过去，我们无怨无悔，在过去的一年里我们主要抓了下面内容多少方面的教学职业：
一、坚持每周周练。
各位老师都能认真的用好周练试卷，每周组织学生利用上课（一节课）时刻进行考试，亲自批改、讲评，近距离的找出差距，做到一步一个脚印，稳打稳扎，及时查缺补漏，发现难题及时处理，这样不会难题成堆，不知从哪抓起。比如中心小学的凌观喜、刘园、谢淑芳等每次周练都全考、全批、全登记、全讲评、常比较。
二、认真组织四至六年级的月考。
每月月考我们都将认真对待，由中心小学统一安排监考，统一评卷，并对每次考试成绩及时的、别开生面的进行分析，使各校长随时掌握自己学校各年级各学科在全乡的排位，做到有的放矢，随时调整教师的教学行为，各校也能及时组织本校教师召开质量分析会，分析得与失。
三、坚持白天坐班制，晚上办公制。
靖石这几年的成绩能这么杰出，我认为与我们的老师很尽职有很大的关系，每个学校都进行集体办公，白天无课在办公室备课、改作业，就连晚上还会坚持办公一小时以上，我认为这是非常难得的，这种尽职灵魂值得全县老师进修。做学问，搞教学，开头来说时刻上要保证好。
四、抓教研踏踏实实。
我们起初根据县教育局教研规划和本乡实际，制定了切实可行的教研规划，在抓规划落实上我们从不打折扣，教研不仅仅是听课、议课，我们还要检查常规。每位听课老师还要写说课稿和书面议课稿，使老师的业务素质和业务水平取得不断进步，以后我们将在教研上还要完善各项职业，争取成为靖石的特色职业。
五、狠抓教师的业务素质和业务水平。
1、不断给新老师加压，各校都制定了帮扶规划，近几年靖石进了相当一部分新老师，如果不采取措施，我们的质量将难以保证，为此我们要求各校制定了老中青帮扶规划，使青年教师早日成才、早入角色。
2、重视进步教师的业务水平，县局每年都会举行语文、数学、英语、品社科学教学业务竞争。中心小学从选人、指导、参赛等严把每一关，使我们的教师在参赛中脱颖而出，如语文口语交际竞赛林婷荣获一等奖、品社说课竞赛幸春英荣获一等奖、数学研课竞赛彭石香、罗英荣获二等奖。
六、重视终端管理，更重视经过管理。
我们教学质量评估细则既重视平时的常规检查、教学竞赛、完成任务等，平时下去检查我们不走过场，对学校的评估从实从严入手。靖樟小学从原来的倒数到现在的第一名，这是特别难得的成绩，希望各校向靖樟小学、中心小学、黄沙小学看齐。展望未来，我们满怀信心，成绩只能代表过去，要取得好的成绩我们还要找出差距。归纳起来有下面内容几点：
1、周练：有的学校有的老师拿到周练试卷不当一回事，随便应付，要么发给学生回家去做、不讲评、也—为无论兄弟们整理—不批改，有的干脆放在自己的抽屉里不闻不问，根本没有发挥周练的影响，还是那句话，老师不改的就不要去布置，布置了的就要去改，再者，周练是中心小学花了钱去印发的。
2、教学常规：教学常规是老师的常规职业，很多学校的部分教师我们下来查常规时拿不出来，有的班子成员不备课，这次评估每个学校都满分，以后就不是这样的，我们将不定期下来抽查，接着纳入评估分中
3、参加竞赛：大部分学校对参加教学业务竞赛不重视，学校参加乡里的竞赛随便派个人来，认为比不到还更好，不要去县里比，省得到旅差费。其实不然，这次靖樟、黄沙进前三就是他们学校有老师参加了县语文和科学教学竞赛获得了一等奖加了7分。另外，重点能使我们的老师走出去见识见识也是我们学校的荣誉。
4、教学质量：教学质量是我们学校永恒的话题，什么时候都少不得，质量的好坏取决于校长的管理，学校没有质量一切免谈。有的学校两个学期的各门学科都列全乡倒数，平时管理一盘松散，校务成咬心斗角，这样的学校要搞好质量是不可能的。
5、安全职业：安全职业是学校的首要职业，是重中之重，什么职业都在安全前提下开展的。我们长赖小学小学的安全事故是血的教训，我们每个学校要时刻绷紧安全这根弦，为此这次长赖小学定为不合格，请各校引以为戒，高度重视。
教学质量分析会发言稿6
各位领导，各位老师：
下午好！
何进步教学质量，一个大课题，大学问。我想所有教学质量的进步，最终都要落实到每一节课堂上面。向课堂40分钟要质量，打造高效课堂。至于怎样上好每一堂课，关乎很多专业的学说和聪明，我想在座各位老师也都很清楚，在这我就不一一赘述了。今天我就讲一讲自己在英语教学中的几点切身体会。
第一点是关于朗读。
作为语言教学，我觉得朗读特别的重要，朗读可以培养语感，还可以调动课堂气氛。一般我会要求学生开头来说把语音语调读标准，接下来要读得整齐，有力度，有节奏。可以明显的感觉得到当同学们读得有节奏有力度的时候，课堂气氛变得越来越热烈，进修兴致越来越高，进修兴趣越发浓厚。因此我会花很多时刻去引导同学们朗读。
第二点我想说教学设计。
虽然大部分时候教学设计都归于了流程化和标准化。但有些环节还是可以根据不同的教材内容设计出更加有趣的教学活动。比如在讲到动词时可以运用到全身反应法，老师说出单词让同学们做出相应的动作。比如环保主题的单元，让学生们设计爱护环境的主题海报。这些活动的设计都可以增加学生进修的体验感和参与感，而不仅仅是被动的接受。
第三点是关于小组合作。
小组合作作为一种课堂组织模式有很多优点。然而由于很多条件的限制，不能每堂课都应用，只能在某个教学环节中使用。小组成员一般是由成绩好的，成绩中等的和成绩较差的组成。这样成绩较差的同学能得到组内其他成员的帮助和辅导。同时通过上台进行小组合作展示学生的自信心也得到了培养。以前上台进行小组展示时，很多同学都扭扭捏捏，不敢上去，现在大家一点都不怯场了。因此我觉得小组展示是一种很好的胆量的锻炼方式。当然最重要的是运用了目标语言来进行展示，达到了练习英语的目的。
最终我想说学生素养和教学质量一样重要。以前期末考试考了100分的同学，我都会买本子奖励他们，然而在学生接过本子的时候，很少有同学会跟老师说谢谢。那一刻我就觉得自己很失败，虽然学生考了100分，但那又有什么意义呢学生连最起码的礼貌都没有。因此我觉得学生的个人素养在整个教学经过中是非常重要的。
以上就是我个人的一些不成熟的看法，有不恰当的地方还请各位老师批评指正，谢谢大家！
教育教学质量分析会发言稿（精选5篇）
教学质量分析会发言稿7
尊敬的各位领导、老师们，大家上午好!
教学质量是一所学校生存、进步的生活线，是立校之本、立校之基。为了进一步加强学校教学质量管理，及时发现和改进教学职业中的不足，促进教育教学质量的稳步提升。今天，在此召开20xx至20xx学年度第二学期教学质量分析会，目的是分析、拓展资料上学期我校教学质量情况，部署今后的教学职业，进一步牢固树立“质量强校、质量强镇”觉悟，切实加强教学管理，深化教学改革，动员全体教师坚定信心，努力拼搏，力争在新的一年里取得更好的成绩!
今天的教学质量分析会主要有4项议程：
第一项由韦安辉校长作20xx至20xx学年度职业拓展资料;
第二项由杨 清老师作20xx至20xx学年度第二学期语文教学质量分析;
第三项由韦安辉校长作20xx至20xx学年度第二学期一、二年级作文教学质量分析;
第四项由吴建明老师作20xx至20xx学年度第二学期数学教学质量分析。
在会议正式开始之前，我强调三点要求：
(1)请所有与会人员暂时把你的手机调到震动或静音情形;
(2)请认真听会并保持会场的安静，不在会场接听电话;
(3)听会经过中不要随便走动或睡觉;
1、会议进行第一项：请韦安辉校长作20xx至20xx学年度职业划重点，大家欢迎!
2、会议进行第二项：请杨清老师作语文教学质量分析，大家欢迎!
3、会议进行第三项：请韦安辉校长作一、二年级作文教学质量分析，大家欢迎!
4、会议进行第四项：由吴建明老师作20xx至20xx学年度第二学期数学教学质量分析，大家欢迎!
在过去的岁月里，我镇涌现出了一大批爱岗尽职的教师，他们用自己的汗水浇灌出了丰硕的成果。这次考试中成绩比较突出的老师有：九潮小学姜俊英、吴锦钰、吴再辉、杨再敏、杨宏菊、刘卯娥、何婧、吴建明;大榕小学刘昌杭、吴学科;阡洞小学杨韬、石达春;爱众小学吴成模、阳文辉、吴良富、吴秀福、吴宪良、周宗向;蹦寨小学吴显明、林世猛;顺寨小学吴德莉、谢瑞琼、阳文祥、禹荣安、杨秀明、吴尚珍、吴锡忠、姚茂帅、赵光珍;高寅小学吴伟;日寨小学潘红艳;贡寨小学吴增盛等32位老师。
有一份耕耘就有一份收获。以上教师在过去的岁月里付出了艰辛的劳动，取得了令人仰慕的优异成绩，是我们全体教师进修的榜样。让我们以热烈的掌声，向取得优异成绩的教师表示衷心的祝贺!
会后，希望各位老师迅速行动起来，深刻领会会议灵魂，结合自己的实际，认真查找难题, 深刻剖析缘故，谋划整改措施，并精心制定下一步教学目标，明确重点，理清思路，采取扎实有效的措施，把想法统一到今天的会议灵魂上来，落实到行动上去，为全面进步九潮镇中心小学教育教学质量而努力奋斗!
同志们：会议圆满地完成了各项议程。下面，就怎样贯彻落实好今天的会议灵魂，我再讲几点意见：
一要坚持教育质量是第一要务想法不动摇。会上，韦校长对我镇小学阶段教学职业面临的形势进行了分析，对进一步深化小学教育教学改革，全面进步小学教育教学质量提出了新的目标和要求，必将有力促进小学教育均衡、内涵、科学进步。希望各校要认真组织教师进修。万丈高楼平地起。小学教育是整个基础教育的根基，是人生成长的奠基阶段。进步小学教育教学质量不仅事关学生一生进步的大事，也事关我镇整体教育的可持续进步水平，因此，校长必须站在讲政治、顾大局的高度，充分认识全面进步小学教育教学质量的重要性，一切职业都要服从和服务于这个政治大局，建立健全教育质量的督导、考核、分析、奖惩机制，形成有效的教学质量动态监控体系和职业运行机制，促进小学教育教学质量的不断进步。
二要坚持以教学为中心的地位不动摇。以教学为中心，不仅体现在觉悟上，更要体现在抓教学职业的力度上，体现在教学的实际成果上。校长要把主要精力和时刻用于抓教学，力排各种干扰，克服形式主义，真正深入教学实际，深入课堂教学，要不断完善管理制度，制定管理措施，落实管理责任，强化管理督查，完善督查机制，将备课、课堂教学、作业布置和批改、学生辅导等常规管理制度落实到管理的各个环节，不断进步管理效益。
三要坚持不断深化教学改革不动摇。实现小学教育质量持续进步，根本出路在于改革创新。多年来，我们在进步教育质量方面积累的好经验、好技巧要继承下去，发扬光大;同时，也要不断深入查找制约本单位质量提升的难题，分类梳理，找到正确解决的思路和技巧，并在操作中不断完善。要创建科学、高效的课堂教学，着力进步教师设计教学的能力、实施教学的能力、评价教学的能力，既要有效的落实三维教学目标，又要避免教学目标的虚化;既要有效把握和利用课程资源，又要避免教学内容的泛化;既要充分发挥学生的主体性，又要把握教师的引导性，避免教师使命的缺失;既要追求教学方式的多样化，又要力求避免教学经过的形式化。要创建科学、公平、有效的教育质量评价体系，既要坚持刚性管理，又要坚持人文管理，充分调动全镇教师的职业积极性，开创性地做好各项职业。
同志们，进步小学教育教学质量任重而道远，让我们进一步统一想法，增强信心，开拓创新，脚踏实地抓管理，全心全意抓质量，为办好人民满意的小学教育而努力奋斗!
最终，祝大家身体健壮，职业顺利!
教学质量分析会发言稿8
一、根据学生实际情况，合理制定教学目标
学生普遍基础差，是困扰我们教学质量进步的重要影响，这是人所共知的事实。我们的职业，就要在弄清他们究竟差在哪些方面、差到什么程度的前提下，从学生的实际出发，制定出在我们的帮助下、学生通过努力可以实现的目标，没有必要完全按照课标的要求去要求咱们的学生。大众经常说，没有最好只有更好，什么是更好的，我个人认为适合自己的就是更好的。在目前的情况下，我们如果严格的按照课标的要求去开展教学职业，去要求咱们这些学生，学生就会由学不懂而不想学，由不想学而讨厌学，进而出现应付我们的现象，上课不专心，不积极参与，课后要么照抄作业，要么不做作业，其结局就是作业交上来都对，一到考试又都不会。如果我们换一下教学目标，设置一些学生可以达到的教学目标，一段时刻一个目标，循序渐进，情况兴许就会变得好起来的。实际上我们在生活中经常会碰到类似的事务，比如，有人向我们借钱，他一张嘴说要借十万二十万，我们恐怕就会马上推辞，然而如果他说要借一千两千，我们恐怕就没有推辞的理由了。
现在，全社会都在进修操作xx，我们就应该顺应潮流，不折不扣的把xx以人为本，全面协调可持续落到实处，落到课堂教学上。让每堂课，学生都有适合自己的进修目标。魏书生说，师生产生松懈感、懈怠感，常常是进步目标出了难题，或是进步目标过高，望而却步，或是目标过低，松弛懈怠。因此我想在目前的情况下，我们在教学目标的制定上还是应该适当放低一些才对，也就是说要给学生适合的教育，让学生朝着自己的目标向前爬。
二、坚持抓好进修细节，促进学生自觉进修
咱们的学生基础差一个方面，更重要的是他们缺少自觉主动进修的习性和毅力。过去一直为大众所看重的“以读书求进步”的努力文化在我们的学生身上已经难以延续，我们如果还按照过去那种说教的办法去要求学生，有影响但往往不会持久。那么，当这种传统的办法已经变的效力不大时，我们能够做的事务就是把他们放到具体的进修活动中，让他们在具体的进修的活动中懂得进修、领会进修、学会进修。
在学生具体的进修活动中，进修的细节不外乎制定进修规划、设定进修目标、预习、听讲、讨论、探究、练习、整理笔记、做作业、完成练习、纠正错题等，我们提倡抓好进修细节，就是要把这几项活动落到实处，让学生人人有事做，时时有事做。我这样说并不是说大家平时就没有这样做过，而是强调我们要把这样的职业做得再细一些，再实一些。简单地说，就是要我们坚持不懈的抓好这几项职业，老师都依然如故的坚持这样抓，长期的这样抓，学生就会积久成习，习性成天然。如此，大家共同抓，抓共同，学生经过一定时期的磨练，他一到什么时候就会知道干什么，难题的关键就是我们要绝不懈怠地一点一点的去做，最终让全体学生养成大事做不来，小时赶快做的良好习性。
三、指导阅读进修技巧，培养阅读进修力
在进修者自主阅读进修的基础上授课。让阅读进修成为多数进修者主要的进修方式，是提升课堂教学有效性的关键举措。当学生具有一定的阅读能力以后，尽可能地用阅读进修在一定程度上取代“听讲”。在他们阅读的基础上展开教学活动，老师只就也们阅读中提出的难题，去讲解、答疑、讨论、实验、调查、探究……对他们没有提出难题的教学内容，除非其特别重要且这里的“没有难题”，只是因其认识缺陷而呈现的“假象”以外，教师都应坚定地屏除于教学规划之外，这就是所谓的“先学后教”模式的基本内涵。
为此，开头来说要求我们对学生能通过阅读来学会聪明有坚定的信念。并且在他们已养成某种依赖心理、不肯或不能主动阅读时，也坚持不去讲解或演示那些大多数学生可以自己读会的教学内容。
接下来要讲，我们要及时了解学生的阅读状况，并给予有针对性的指导。我们尝试的“学案导学”，用系列难题来引导学生阅读的技巧，提供给学生多种相关材料，让学生通过阅读进修归纳分析的技巧以及通过教师示范或举例，具体指导学生发现关键词、核心概念与文本逻辑线索的技巧，都不失为有效的指导技巧。
第三，学生阅读的效果，需要通过有针对性的考核及各种反馈评价手段来调整和巩固。对不同的学生和不同的进修阶段。要采用不同的评价和激励手段：有时可以通过学业测量的技巧，有时也可以让先学者为后学者讲解或辅导，有时还可以布置各种综合性、展示性的作业等。
虽然语文教师负有培养学生基础性的阅读能力的责任，要教学生进修识字、解词和通晓文义，然而，他们无法指导学生进修阅读数学或者物理书籍。由于，每一门可以称为科学的学科，都有自己独特的术语体系和表述认识的制度，都是对社会与天然事物的独特的观察与分析的角度及成果，因此，只能由熟悉本学科学说聪明体系的专科教师，来承担指导阅读进修本学科书籍的责任。
四、切实加强学生管理，培养学生良好习性
“三分教学，七分管理”，任何先进的教学技巧如果没有管理作保证就落不到实处。教育之道，尚礼仪也尚权谋，在人心也在技艺。我们更多的只注意了教学技艺的进步而没有注意到教育的权谋，这也可能就是往往班主任任教科目成绩比较高一些的缘故所在。因此在这一方面一定要引起我们大家的重视，使学生在每一位老师的严格管教之下养成良好的进修习性。
咱们的学生，是大事做不来，小事不愿做，不善于合理安排时刻，不善于有规划的进修有规划地安排进修；书写不规范，不注意认真书写，字迹潦草；习性于听老师讲，预习和课前准备不充分，甚至无准备；不会作课堂笔记，有的甚至根本就不作笔记；不善于使用工具书，缺乏查资料和课外阅读的习性；不善于温故而知新，有的甚至根本就不进行课后复习；进修懒散，依赖性强，常常照抄作业，有的甚至经常不完成作业；进修往往死记硬背，只求重点拎出来说，不重经过等。
在这种情况下，我们应该突出抓好下面内容三个环节：
一是上课环节。课堂是同学们获取聪明的主渠道。然而，听课不认真，注意力不集中，在课堂上“走神”的现象在我们的学生中普遍存在，有的还特别严重，有些甚至还做“白日梦”，头脑思考处于空白情形，对老师讲的什么、重点、难点是什么，全然不知。至于只听老师讲不动脑去分析，进修处于被动地位，不假思索，不求其解的同学就大有人在。要注意改正进修技巧，开头来说要培养学生良好的上课习性。良好的上课习性有哪些呢灵魂饱满进课堂，有着一种强烈渴求聪明的梦想，这是上好一堂课的保证和动力。
接下来要讲，要让学生做到“四到”，即眼到、耳到、手到、心到。要养成手脑并用的好习性，做到边听边想边记，以听为主，这里面既有技巧的难题，又有习性的培养。
实际上，一般的进修技巧经经过序化以后就形成了习性，而良好的进修习性往往是形成进修力的基础。这样，“上好课”既可培养良好的进修习性，又能掌握进修技巧，进修力也就逐步进步了。
一是读书环节。对于教科书，高中生普遍存在的难题是“想读而读不好”或“不会读”。其一，认为“教科书较难，不会读”；
其二，认为“老师已经讲了，没有新意，高考也不考书本，不必再读”；
其三，读书障碍很多，不想读。其实，读书这个环节也是非常重要的，决不能忽视。要进步读书的效果，应当把握下面内容三个环节：即“上课前要先读”，即预习，可以“粗读”，这样就能做到心中有“底”、有疑、有问进课堂；做作业之前要再读，即复习，要求“细读”；在训练中遇到疑难难题，找到对应章节要反复读，要求“精读”。
另外，读教科书还要从中把握好聪明点、重点、难点，通过自己的归纳、，形成本节课或本章节的聪明结构，把零碎的、一点一滴的聪明形成一个聪明体系。怎么样经过上面的分析多少方面的训练，同学们可亲自去体验品尝读书的味道，真正认识到“书本是最好的教师”，从而养成良好的读书习性。掌握了读书技巧，自学能力也就相应地进步了。三是练习环节。课堂练习或课后练习的目的都是为了巩固所学聪明，检查所学聪明的掌握情况，使学生更深刻地领会和完整地掌握课堂所学聪明，训练学生应用聪明的技能、技巧，进步思考能力。对于这些目的，并不是所有的学生都明白，对此，教师要心中有数。一定要告诉学生，练习要认认真真地完成，由于它既是聪明和能力的训练，又是学风、意志和品德的考验。不仅要保质保量，而且还要独立和按时完成，更要从中有所收获。
面对现实，我们有时候也显得很无奈，很无助，虽然如此，我们依然在挣扎着，在为学生的改变而努力着，很辛苦，很劳累。对此我想把魏书生的秘诀告诉大家，魏书生总是能够把繁复的职业分解细化成一个个小单元，在用承包责任田的办法分给下面的人去做。其结局是，人人有事做，事事有人做，时时有事做，他则落的清闲，我们是否也尝试着这样做做。
说到底，在实际职业中我们虽然会由于学生的不主动而产生许多的教学上的困难和难题，然而我们决不能由于这而放弃我们的努力。我们应该坚信，付出就有回报，坚定不移的把我们的课堂教学改革搞下去，逼着学生动，推着学生动，拉着学生动，只要他们动起来，成绩就有进步的可能。
教学质量分析会发言稿9
语文教学质量分析会拓展资料
刚才各级部教研组长进行了精妙的发言，对本年级此次期末考试的情况都做了比较具体的分析，从取得的成绩到失分的重点题目到缘故到今后教学的措施都做了深刻反思。综合大家的发言，可以看出我们学校的语文教学质量还是不错的。低年级大部分班级杰出率能达到百分之百，中高年级也有部分班级达杰出率达到百分之百，最低的也能达到百分之七十多，远远超出省定标准。成绩的取得和老师们的严谨的教学态度、灵活的教学技巧、较高的教学水平密不可分。根据此次期末成绩，结合平时的教学，我再强调三点：
一、夯实基础，争取基础聪明零失分。
扎实的基础是学好语文的根本，基础不牢，错误百出。所谓的基础，不外乎是字词句的训练。看拼音写汉字、辩字组词、多音字、四字词的积累和运用、各种形式词语的积累、关联词的应用、句子的变换、名句的积累都是基础聪明。有人说，99分和100分，一分之差，质的区别。夯实这些基础聪明，使学生在基础上零失分，能有效的培养学生认真、严密的进修习性。
措施：1.有效指导，正确抄写。预习课文时，我们往往布置抄写生字。但老师不能放任不管，要结合教学经验，强调易错字的笔画，同时注意形近字之间的区别。
2.预习标记，形成常规。对于多音字、四字词、关联词、各种形式的’词，教学生预习时，就应主动有觉悟地用笔标出，并整理出来。
3.加强听写，经常回顾。一课一听写，一单元一回顾。
4.专题训练。对于关联词语和句子题，除了结合课文进行进修外，还要在单元复习时进行专题训练，考试后进行变式练习。
二、课内外结合，进步学生的阅读领会能力。
阅读领会能力是学生语文进修的重要能力。翻看各个年级的试卷，大多数学生的失分重灾区便是课内外阅读领会。进步学生的阅读领会能力是语文教学的关键。也是学生语文进修力形成的重要一环。当然，途径有很多，但往实在了说，不外乎进步课内阅读效率和很抓课外阅读。
措施：1.精心备课，进步课堂教学效率。针对精读课文，特别是重点段落，更重要的是要求背诵的段落，大家要细细研读。引导学生读懂读透。另外，教师要能分析出里面的语文能力训练点。从词语和句子的领会到优美语句的修辞到段落的结构、顺序到具体内容的有思考深度的难题的设计，都要涉及到。每到一个新的能力训练点，教师不要只给答案，更重要的是教给学生技巧。只有教师把教材研读透了，才能进步课堂教学效率。
2.持之以恒，拓展课外阅读。语文进修，得法于课内，得益于课外。没有大量的课外阅读，学生的领会能力就成了无源之水无本之木，受到局限。因此，有经验的老师会将课外阅读作为学生进修语文的重要途径。
（1）充分利用好现有资源。我们学校订了《语文读本》，读本的内容完全按照课文的单元内容来编排，是同步的，是相通的。今学期，我们四年级部分班级开展了晒晒每日朗读的活动。让学生每天晚上大声朗读读本中的文章，并且将语音上传到微信群，由家长来统计，天天如此。这样的行为，不仅培养了学生的语感，还进步了孩子的自信，更拓宽了孩子进修语文的渠道。
（2）推荐读书目录，开展共读一本书活动。每个学期，每个假期，各年级组都要向学生推荐读书目录，坚持每天读书一小时。每个学期还要开展一两次读书交流会。营造一种浓厚的读书气氛，形成一股强大的读书洪流，推动着孩子们自觉不自觉地去读书。有了丰富的阅读作为背景，学生的领会能力天然而然会进步。
3.教给学生做阅读批注。无论课内还是课外，要让孩子养成不动笔墨不读书的习性。让学生边读边思，写下自己的心得体会。学生会在勾画写批注的经过中，学会深入思索，并形成独特见解。
三、读写结合，进步学生的写作水平。
写作能力差，也是学生失分的关键。考试中，很少有学生作文得满分。平时的训练中，孩子们的最大头疼也还是作文。因此，一定要加强写作指导。
措施：1.上好作文指导课。写作前的引导，交流，打开思路。写后的讲评课，既要读杰出的文章，又要共同评改有难题的文章。让学生反复修改自己的文章。
2.加强有针对性的语言积累。作文前，可以让学生搜集相关语言材料，如好词佳句，让学生提前搜集，交流，写作时加以运用。
3.读书积累，做读书笔记。
4.鼓励学生坚持写日记，激发写作兴趣。
说到底，进修语文一个日积月累的经过，只有扎实做好每一步，才能引领学生在语文的进修中越来越好。
教学质量分析会发言稿10
（XX年3月）
同志们：
今天，我们在南关小学召开“全市小学教育教学质量分析会”。会议的主要任务是：认真分析上学期小学四年级教学质量抽测和小学教育教学现状，拓展资料成绩，查找难题，明确任务，动员全市小学教育干部和教师进一步坚定信心，开拓创新，努力实现全市小学教育教学质量在新的起点上取得新的突破！
参加今天会议的有全市乡镇（划归）教育办、较大规模小学校长，乡镇中心小学校长，市教育局科室负责人、教研员，共计200多人。
刚才，会议进行了第一项，分别观摩了南关小学郝东平执教6年级语文《和田的维吾尔》、李丽执教6年级数学《圆柱的体积》，两位老师分别进行了说课，各单位一把手进行了评课议课。会议之因此安排这么一项议程，主要目的是进一步树立以教学为中心的想法，动员全市教育干部深入课堂教学，积极参与课堂教学观课、说课、议课活动，切实加强课堂教学管理，扎实进步课堂教学效益，向课堂教学要质量。
下面会议进行第二项
作《小学四年级教学质量抽测和小学教学情况分析报告》
下面会议进行第三项
让我们以热烈的掌声，欢迎市领导作重要讲话
………………..
同志们：会议圆满地完成了各项议程。下面，就怎样贯彻落实好今天的会议灵魂，我再讲几点意见：
一要坚持教育质量是第一要务想法不动摇。会上，局长对我市小学阶段教学职业面临的形势进行了分析，对进一步深化小学教育教学改革，全面进步小学教育教学质量提出了新的目标和要求，必将有力促进小学教育均衡、内涵、科学进步。主任全面、体系分析了上学期小学四年级教学质量抽测和小学教学现状，拓展资料了成绩，揭示了难题，明确了措施。希望各单位要认真组织教师进修。万丈高楼平地起。小学教育是整个基础教育的根基，是人生成长的奠基阶段。进步小学教育教学质量不仅事关学生一生进步的大事，也事关我市整体教育的可持续进步水平，因此，校长必须站在讲政治、顾大局的高度，充分认识全面进步小学教育教学质量的重要性，一切职业都要服从和服务于这个政治大局，建立健全教育质量的督导、考核、分析、奖惩机制，形成有效的教学质量动态监控体系和职业运行机制，促进小学教育教学质量的不断进步。
二要坚持以教学为中心的地位不动摇。以教学为中心，不仅体现在觉悟上，更要体现在抓教学职业的力度上，体现在教学的实际成果上。校长要把主要精力和时刻用于抓教学，力排各种干扰，克服形式主义，真正深入教学实际，深入课堂教学，要不断完善管理制度，制定管理措施，落实管理责任，强化管理督查，完善督查机制，将备课、课堂教学、作业布置和批改、学生辅导等常规管理制度落实到管理的各个环节，不断进步管理效益。
三要坚持不断深化教学改革不动摇。实现小学教育质量持续进步，根本出路在于改革创新。多年来，我们在进步教育质量方面积累的好经验、好技巧要继承下去，发扬光大；同时，也要不断深入查找制约本单位质量提升的难题，分类梳理，找到正确解决的思路和技巧，并在操作中不断完善。要创建科学、高效的课堂教学，着力进步教师设计教学的能力、实施教学的能力、评价教学的能力，既要有效的落实三维教学目标，又要避免教学目标的虚化；既要有效把握和利用课程资源，又要避免教学内容的泛化；既要充分发挥学生的主体性，又要把握教师的引导性，避免教师使命的缺失；既要追求教学方式的多样化，又要力求避免教学经过的形式化。要创建科学、公平、有效的教育质量评价体系，既要坚持刚性管理，又要坚持人文管理，充分调动全市教育干部和教师的职业积极性，开创性地做好各项职业。
同志们，进步小学教育教学质量任重而道远，让我们进一步统一想法，增强信心，开拓创新，脚踏实地抓管理，全心全意抓质量，为办好人民满意的小学教育而努力奋斗！
最终，祝大家身体健壮，职业顺利! 散会。
教学质量分析会发言稿11
尊敬的各位领导、老师们：
大家好！
俗话说：“编筐窝篓全在收口”，初四复习历来是各学校的重中之重。我亲身经历了四年毕业班复习的紧张经过，感受最深的是精诚团结的重要，即遇事相互交流，遇题共同探讨，有分歧时求大同存小异，彼此保持心胸宽一点儿，心态平和一点儿等等。学期刚开始，我和赵老师、李恒斌老师就制定了初四语文进修和复习的大体规划，期中考试前我们顺利完成了新课进修规划，即用半学期完成一学期的新课任务，这次考试，我们打破常规，考整册课本，题型和中考一致，由于学生模拟训练比较少，复习时刻
