细菌三体重点拓展资料
三体重点拓展资料第一篇
细菌进修聪明点拓展资料
形态
)球菌：按其排列方式又可分为单球菌、双球菌、四联球菌、八叠球菌，葡萄球菌和链球菌。
)杆菌：细胞形态较复杂，有短杆状、棒杆状、梭状、月亮状、分枝状。
)螺旋状：可分为弧菌(螺旋不满一环)和螺菌(螺旋满二~六环，小的坚硬的螺旋状细菌)。顺带提一嘴，大众还发现星状和方形细菌。
大致
细菌大致的单位是微米，球菌直径一般为微米，杆菌直径与球菌相似。
壁
壁厚度因细菌不同而异，一般为一五-三零nm。主要成分是肽聚糖，由N-乙酰葡糖胺和N-乙酰胞壁酸构成双糖单元，以β-一,四糖苷键连接成大分子。N-乙酰胞壁酸分子上有四肽侧链，相邻聚糖纤维之间的短肽通过肽桥(革兰氏阳性菌)或肽键(革兰氏阴性菌)桥接起来，形成了肽聚糖片层，像胶合板一样，粘合成多层。
结构图
糖中的多糖链在各物种中都一样，而横向短肽链却有种间差异。革兰氏阳性菌细胞壁厚约二零～八零nm，有一五-五零层肽聚糖片层，每层厚一nm，含二零-四零%的磷壁酸(teichoicacid)，有的还具有少量蛋白质。革兰氏阴性菌细胞壁厚约一零nm，仅二-三层肽聚糖，其他成分较为复杂，由外向内依次为脂多糖、细菌外膜和脂蛋白。顺带提一嘴，外膜与细胞之间还有间隙。
糖是革兰氏阳性菌细胞壁的主要成分，凡能破坏肽聚糖结构或抑制其合成的物质，都有抑菌或杀菌影响。如溶菌酶是N-乙酰胞壁酸酶，青霉素抑制转肽酶的活性，抑制肽桥形成。
细胞壁的功能包括：①保持细胞外形，进步机械强度;②抑制机械和渗透损伤(革兰氏阳性菌的细胞壁能耐受二零kg/cm二的压力);③介导细胞间相互影响(侵入宿主)④;防止大分子入侵;⑤协助细胞运动和生长，分裂和鞭毛运动。⑥赋予细菌特定的抗原性以及对抗生素和噬菌体的敏感性。
还有一些缺壁细菌，分为四类：①L型细菌，是指某些在实验室或宿主体内，通过自发突变，形成细胞壁缺陷的变异菌株;②原生质体，是指在人为条件下(用溶菌酶或青霉素)处理革兰氏阳性细菌，获得的无壁细胞;③球状体，是指在人为条件下，处理革兰氏阴性菌，获得的残留部分细胞壁的细胞;④支原体，是指在进化经过中获得的无壁的原核微生物。
膜
型的单位膜结构，厚约八~一零nm，外侧紧贴细胞壁，某些革兰氏阴性菌还具有细胞外膜。通常不形成内膜体系，除核糖体外，没有其它类似真核细胞的细胞器，呼吸和光合影响的电子传递链位于细胞膜上。某些行光合影响的原核生物(蓝细菌和紫细菌)，质膜内褶形成结合有色素的内膜，与捕光反应有关。某些革兰氏阳性细菌质膜内褶形成小管状结构，称为中膜体(mesosome)或间体，中膜体扩大了细胞膜的表面积，进步了代谢效率，有拟线粒体(Chondroid)之称，除了这些之后还可能与DNA的复制有关。
质与核质体
和其它原核生物一样，只有拟核，没有核膜，DNA集中在细胞质中的低电子密度区，称核区或核质体(nuclearbody)。细菌一般具有一-四个核质体，多的可达二零余个。核质体是环状的双链DNA分子，所含的.遗传信息量可编码～三零零零种蛋白质，空间构建特别精简，没有内含子。由于没有核膜，因此DNA的复制、RNA的转录与蛋白质的合成可同时进行，而不像真核细胞那样这些生化反应在时刻和空间上是严格分隔开来的。
细菌细胞约含五零零零～五零零零零个核糖体，部分附着在细胞膜内侧，大部分游离于细胞质中。细菌核糖体的沉降系数为七零S，由大亚单位(五零S)与小亚单位(三零S)组成，大亚单位含有二三SrRNA，五SrRNA与三零多种蛋白质，小亚单位含有一六SrRNA与二零多种蛋白质。三零S的小亚单位对四环素与链霉素很敏感，五零S的大亚单位对红霉素与氯霉素很敏感。
核区DNA以外的，可进行自主复制的遗传因子，称为质粒(plasmid)。质粒是裸露的环状双链DNA分子，所含遗传信息量为二~二零零个基因，能进行自我复制，有时能整合到核DNA中去。质粒DNA在遗传工程研究中很重要，常用作基因重组与基因转移的载体。
颗粒是细胞质中的颗粒，起暂时贮存营养物质的影响，包括多糖、脂类、多磷酸盐等。
结构
细菌的最外表还覆盖着一层多糖类物质，边界明显的称为荚膜(capsule)，如肺炎球菌，边界不明显的称为粘液层(slimelayer)，如葡萄球菌。荚膜对细菌的生存具有重要意义，细菌不仅可利用荚膜抵御不良环境;保护自身不受白细胞吞噬;而且能有选择地粘附到特定细胞的表面上，表现出对靶细胞的专一攻击能力。例如，伤寒沙门杆菌能专一性地侵犯肠道淋巴组织。细菌荚膜的纤丝还能把细菌分泌的消化酶贮存起来，以备攻击靶细胞之用。
是某些细菌的运动器官，由一种称为鞭毛蛋白(flagellin)的弹性蛋白构成，结构上不同于真核生物的鞭毛。细菌可以通过调整鞭毛旋转的路线(顺和逆时针)来改变运动情形。
是在某些细菌表面存在着一种比鞭毛更细、更短而直硬的丝状物，须用电镜观察。特点是：细、短、直、硬、多，菌毛与细菌运动无关，根据形态、结构和功能，可分为普通菌毛和性菌毛两类。前者与细菌吸附和侵染宿主有关，后者为中空管子，与传递遗传物质有关。
是细菌的休眠体，对不良环境有较强的抵抗能力。小而轻的芽孢还可以随风四处飘散，落在适当环境中，又能萌发成为细菌。细菌快速繁殖和形成芽孢的特性，使它们几乎无处不在。
三体重点拓展资料第二篇
一果酒和果醋的制作
发酵:通过微生物技术的培养来生产大量代谢产物的经过。
有氧发酵:醋酸发酵谷氨酸发酵无氧发酵:酒精发酵乳酸发酵
酵母菌是兼性厌氧菌型微生物真菌酵母菌的生殖方式:出芽生殖(主要)分裂生殖孢子生殖
在有氧条件下，酵母菌进行有氧呼吸，大量繁殖。C六H一二O六+六O二→六CO二+六H二O
在无氧条件下，酵母菌能进行酒精发酵。C六H一二O六→二C二H五OH+二CO二
二零℃左右最适宜酵母菌繁殖酒精发酵时一般将温度控制在一八℃-二五℃
在葡萄酒天然发酵的经过中,起主要影响的是附着在葡萄皮表面的野生型酵母菌在发酵经过中,随着酒精浓度的进步,红葡萄皮的色素也进入发酵液,使葡萄酒呈现深红色在缺氧呈酸性的发酵液中，酵母菌可以生长繁殖，而绝大多数其他微生物都因无法适应这一环境而受到制约。
醋酸菌是单细胞细菌(原核生物),代谢类型是异养需氧型,生殖方式为二分裂
当氧气、糖源都充足时，醋酸菌将葡萄汁中的糖分解成醋酸;当缺少糖源时，醋酸菌将乙醇变为乙醛，再将乙醛变为醋酸。二C二H五OH+四O二→CH三COOH+六H二O
、控制发酵条件的影响①醋酸菌对氧气的含量特别敏感，当进行深层发酵时，即使只是短时刻中断通入氧气，也会引起醋酸菌死亡。②醋酸菌最适生长温度为三零~三五℃，控制好发酵温度，使发酵时刻缩短，又减少杂菌污染的机会。③有两条途径生成醋酸:直接氧化和以酒精为底物的氧化。
、实验流程:挑选葡萄→冲洗→榨汁→酒精发酵→果酒(→醋酸发酵→果醋)
、酒精检验:果汁发酵后是否有酒精产生，可以用重铬酸钾来检验。在酸性条件下，重铬酸钾与酒精反应呈现灰绿色。先在试管中加入发酵液二mL，再滴入物质的量浓度为三mol/L的H二SO四三滴，振荡混匀，最终滴加常温下饱和的重铬酸钾溶液三滴，振荡试管，观察颜色
、充气口是在醋酸发酵时连接充气泵进行充气用的;排气口是在酒精发酵时用来排出二氧化碳的;出料口是用来取样的。排气口要通过一个长而弯曲的胶管与瓶身相连接，其目的是防止空气中微生物的污染。开口向下的目的是有利于二氧化碳的排出。使用该装置制酒时，应该关闭充气口;制醋时，应该充气口连接气泵，输入氧气。
解答
)你认为应该先冲洗葡萄还是先除去枝梗?为什么?
先冲洗，接着再除去枝梗，以避免除去枝梗时引起葡萄破损，增加被杂菌污染的机会。
)你认为应该从哪些方面防止发酵液被污染?
要先冲洗葡萄，再除去枝梗;榨汁机、发酵装置要清洗干净，并进行酒精消毒;每次排气时只需拧松瓶盖，不要完全揭开瓶盖等。
)制葡萄酒时，为什么要将温度控制在一八~二五℃?制葡萄醋时，为什么要将温度控制在三零~三五℃?
是酵母菌生长和发酵的重要条件。二零℃左右最适合酵母菌的繁殖。因此需要将温度控制在其最适温度范围内。而醋酸菌是嗜温菌，最适生长温度为三零~三五℃，因此要将温度控制在三零~三五℃。
二腐乳的制作
多种微生物参与了豆腐的发酵，如青霉、酵母、曲霉、毛霉等，其中起主要影响的是毛霉。毛霉是一种丝状真菌。代谢类型是异养需氧型。生殖方式是孢子生殖。营腐生生活。
原理:毛霉等微生物产生的蛋白酶能将豆腐中的蛋白质分解成小分子的肽和氨基酸;脂肪酶可将脂肪水解为甘油和脂肪酸。
实验流程:让豆腐上长出毛霉→加盐腌制→加卤汤装瓶→密封腌制
酿造腐乳的主要生产工序是将豆腐进行前期发酵和后期发酵。
发酵的主要影响:一创新条件让毛霉生长。二使毛酶形成菌膜包住豆腐使腐乳成型。
发酵主要是酶与微生物协同参与生化反应的经过。通过各种辅料与酶的缓解影响，生成腐乳的香气。
将豆腐切成三cm×三cm×一cm的若干块。所用豆腐的含水量为七零%左右，水分过多则腐乳不易成形。水分测定技巧如下:精确称取经研钵研磨成糊状的样品五~一零g(精确到零零二mg)，置于已知重量的蒸发皿中，均匀摊平后，在一零零~一零五℃电热干燥箱内干燥四h，取出后置于干燥器内冷却至室温后称重，接着再烘三零min，直至所称重量不变为止。
三制作泡菜
泡菜所用微生物是乳酸菌，其代谢类型是异养厌氧型。在无氧条件下，将糖分解为乳酸。分裂方式是二分裂。反应式为:C六H一二O六
三H六O三+能量含抗生素牛奶不能生产酸奶的缘故是抗生素杀死乳酸菌。常见的乳酸菌有乳酸链球菌和乳酸杆菌。乳酸杆菌常用于生产酸奶。
酸盐为白色粉末，易溶于水，在食品生产中用作食品添加剂。
中的亚硝酸盐一般不会危害人体健壮，民族规定肉制品中不超过三零mg/kg，酱腌菜中不超过二零mg/kg，婴儿奶粉中不超过二mg/kg。亚硝酸盐被吸收后随尿液排出体外，但在适宜pH、温度和一定微生物影响下形成致癌物质亚硝胺。
在腌制一零天后亚硝酸盐含量开始降低，故在一零天之后食用最好
亚硝酸盐含量的技巧是:比色法
是在盐酸酸化条件下，亚硝酸盐与对基苯磺酸发生重氮化反应后，与N-一-萘基乙二胺盐酸盐结合形成玫瑰红色染料，与已知浓度的标准显色液目测比较，估算泡菜中亚硝酸盐含量。共三页:
三体重点拓展资料第三篇
发生在体细胞的突变也又可能遗传。(植物无性繁殖)。
癌细胞是由于基因突变出现的。
基因突变的特点：一.普遍性(所有生物都有可能发生基因突变)二.不定向性三.随机性(可以发生在个体发育的任什么时候期，不同DNA分子上，或同一DNA分子的不同部位)四.低频性五.多害少利性
基因突变是生物变异的根本来源，是生物进化的原始材料。
光学显微镜观察不到基因突变。
分裂间期容易发生基因突变。
“突变”包括“基因突变”和“染色体变异”，不是单指“基因突变”一一可遗传变异是指可遗传给子细胞，不是指可遗传给子代(后代)
一
染色体变异可以用光学显微镜观察到。
染色体变异分为染色体结构的变异(基因的缺失，重复，易位两条之间，倒位一条之间)和染色体数目的变异(个别染色体或染色体组的增加或减少，先天性愚型即二一三体综合征)。(以基因或染色体为单位)注意二一三体综合征怎么写
缺失：(果蝇残翅，猫叫综合症);重复(果蝇棒状眼);易位(夜来香);倒位
一个染色体组中没有同源染色体，然而携带有一种生物的全部遗传信息。
二倍体是由受精卵发育来，体细胞有两个染色体组的个体。(二倍体体内可能有只有一个染色体组的细胞)
马铃薯是四倍体，香蕉是三倍体，小麦是六倍体，小黑麦是八倍体。
多倍体特点：茎干粗壮，叶片，果实，种子较大，营养丰富，但发育迟缓，结实率低。
多倍体诱导技巧：低温;秋水仙素(剧毒)处理萌发的种子和幼苗。(抑制纺锤体的形成，导致染色体不能移向两极)→着丝点还是会分开的
单倍体是由配子发育来的具有本物种配子染色体数的个体。
.一个染色体组的一定是单倍体(雄蜂)
.单倍体特点：植株矮小，高度不育(雄蜂除外)
.单倍体诱导技巧：花药离体培养。
.单倍体育种优点：缩短育种年限，得到纯合品种。
.卡诺氏液影响：固定细胞形态(焙花青—铬矾法也有用到)
.具体操作技巧也是解离染色漂洗制片。解离用盐酸一五%体积分数。酒精九五%
.环境引发的突变可能能遗传。
二
苯丙酮尿症的缘故：体内缺少能将苯丙酮酸转化为酪氨酸的酶，致使苯丙酮酸积累对婴儿神经体系造成损害。
多基因遗传病：原发性高血压，冠心病，哮喘病，青少年型糖尿病，无脑儿，唇裂。在群体中发病率较高。
对遗传病的预防和监测：遗传咨询，产前诊断。
产前诊断包括：羊水检查，B超检查，孕妇血细胞检查，基因诊断。
人类基因组规划(HGP)：测二二条染色体+XY，参与者：中美英德日法
水检测可以检测染色体是否异常，然而检测不了基因是否异常
三
选择育种：原理：(生物变异);优点(育种周期长，选择范围有限)
杂交育种：原理：(基因重组);优点：(常规技巧，适用于家禽家畜)缺点：(不能产生新性状，周期长)
诱变育种：原理(基因突变);优点：(进步突变频率，短时刻获得更多优良变异)缺点：(突变不定向，难以集中优良性状)→青霉菌，黑农五号
基因工程育种(基因重组)
无子西瓜是多倍体育种的结局。
四
基因工程又叫做基因拼接技术或DNA重组技术。
在DNA分子水平上对基因进行体外操作。
意义：一.能定向改变生物性状。二.打破有性生殖远源杂交不亲和的障碍。
工具：限制性核酸内切酶;DNA连接酶;质粒，噬菌体，动植物病毒等运载体。
经过：提取目的基因，目的基因与运载体结合，将目的基因导入受体细胞(只此步不发生碱基互补配对)，目的基因的检测和鉴定。
应用：作物育种，药物研制，环境保护(DNA探针技术)
工程能定向改变生物性状，长期的天然选择可定向改变种群的基因频率
五
拉马克进化学说：用进废退和获得性遗传。(第一个提出了比较完整的进化学说)→反对神创论和物种不变论。
达尔文天然选择学说：一.过度繁殖，二.生存斗争(生物与无机环境，种内，种间斗争)，三.遗传变异;四.适者生存
现代生物进化学说以天然选择为核心，深入到基因水平，以种群为基本单位研究进化学说。
天然选择是定向的。天然选择决定生物进化的路线
六
种群是生物进化的基本单位
计算X染色体上基因的频率需要注意。
哈代温伯格定律适用于自在交配时。
物种形成的三个基本环节：突变(基因突变和染色体变异)和基因重组;天然选择，隔离
生物进化的实质：种群基因频率的改变。
物种形成必须要有生殖隔离，可以没有物种隔离。
共同进化：不同物种之间，生物与无机环境之间相互影响，共同进化进步。(兰花和专门给它授粉的昆虫，生物由厌氧向需氧的进化，猎豹追逐斑马等)
生物多样性：基因(遗传)多样性，物种多样性，生态体系多样性。
养鸡场的所有鸡不一个种群。
.收割学说：捕食者往往捕食个体数量多的物种以避免一种或几种少数生物在生态体系中完全优势的局面。
.研究生物进化进程的主要依据是化石。
.寒武纪大爆发。古生代，中生代，新生代
.木村资生提出中性学说。生物进化路线是中性突变积累的后果，而不是天然选择。
三体重点拓展资料第四篇
材料：花生子叶或向日葵种子
：苏丹Ⅲ或苏丹Ⅳ染液
事项：
片要薄，如厚薄不均就会导致观察时有的地方清晰，有的地方模糊。
精的影响是：洗去浮色
使用显微镜观察
用不同的染色剂染色时刻不同
变化：橘黄色或红色
)蛋白质的鉴定
材料：鸡蛋清，黄豆组织样液，牛奶
：双缩脲试剂(A液：的NaOHB液：的CuSO四)
事项：
加A液一ml，再加B液四滴
定前，留出一部分组织样液，以便对比
变化：变成紫色
)淀粉的检测和观察
材料：马铃薯
：碘液颜色变化：变蓝
节生活活动的主要承担者——蛋白质
基酸及其种类
酸是组成蛋白质的基本单位(或单体)。
要点：每种氨基酸都至少含有一个氨基(-NH二)和一个羧基(-COOH)，并且都有一个氨基和一个羧基连接在同一个碳原子上。氨基酸的种类由R基(侧链基团)决定。
白质的结构
酸，二肽，三肽，多肽，多肽链(一条或若干条多肽链盘曲折叠)，蛋白质
酸分子相互结合的方式：脱水缩合一个氨基酸分子的氨基和另一个氨基酸分子的羧基相连接，同时失去一分子的水。
两个氨基酸分子的化学键叫做肽键三蛋白质的功能
构成细胞和生物体结构的重要物质(肌肉毛发)
催化细胞内的生理生化反应)
运输载体(血红蛋白)
传递信息，调节机体的生活活动(胰岛素)
免疫功能(抗体)
白质分子多样性的缘故
蛋白质的氨基酸的种类，数目，排列顺序，以及空间结构不同导致蛋白质结构多样性。蛋白质结构多样性导致蛋白质的功能的多样性。
技巧R
构成生物体的蛋白质的二零种氨基酸的结构通式为：NH二-C-COOH
R基的不同分为不同的氨基酸。H
酸分子中，至少含有一个-NH二和一个-COOH位于同一个C原子上，由此可以判断是否属于构成蛋白质的氨基酸。
n个氨基酸脱水缩合形成m条多肽链时，共脱去(n-m)个水分子，形成(n-m)个肽键，至少存在m个-NH二和m个-COOH，形成的蛋白质的分子量为n?氨基酸的平均分子量-一八(n-m)
氨基酸数=肽键数+肽链数
蛋白质总的分子量=组成蛋白质的氨基酸总分子量-脱水缩合反应脱去的水的总分子量
节遗传信息的携带者——核酸
A(脱氧核糖核酸)
酸的分类
A(核糖核酸)
A与RNA组成成分比较(见附表)
核酸的结构
组成单位—核苷酸核苷酸由一分子五碳糖、一分子磷酸、一分子含氮碱基组成)
)DNA的基本单位脱氧核糖核苷酸
)RNA的基本单位核糖核苷酸
中的相关计算：
)若是在含有DNA和RNA的生物体中，则碱基种类为五种;核苷酸种类为八种。
)DNA的碱基种类为四种;脱氧核糖核苷酸种类为四种。
)RNA的碱基种类为四种;核糖核苷酸种类为四种。
元素组成：C、H、O、N、P
核酸的功能核酸是细胞内携带遗传信息的物质，在生物体的遗传、变异和蛋白质的生物合成中具有极其重要的影响。
在细胞中的分布观察核酸在细胞中的分布：
：人的口腔上皮细胞
：甲基绿、吡罗红混合染色剂注意事项：
的影响：?改变细胞膜的通透性，加速染色剂进入细胞，同时使染色体中的DNA与蛋白质分离，有利于DNA与染色剂结合。
：
绿将细胞核中的DNA染成绿色，
红将细胞质中的RNA染成红色。
A是细胞核中的遗传物质，顺带提一嘴，在线粒体和叶绿体中也有少量的分布。
A主要存在于细胞质中，少量存在于细胞核中。
节细胞中的糖类和脂质细胞中的糖类——主要的能源物质
的分类，分布及功能：
分布功能
五碳糖
(C五H一零O四)细胞中都有组成RNA的成分
核糖(C五H一零O五)细胞中都有组成DNA的成分
糖(C六H一二O六)
糖细胞中都有主要的能源物质
植物细胞中提供能量
糖动物细胞中提供能量
(C一二H二二O一一)
糖发芽的小麦、谷控中含量丰富都能提供能量
甘蔗、甜菜中含量丰富
人和动物的乳汁中含量丰富
(C六H一零O五)n
植物粮食作物的种子、变态根或茎等储藏器官中储存能量
素植物细胞的细胞壁中支持保护细胞
原
原动物的肝脏中储存能量调节血糖
的肌肉组织中储存能量
中的脂质脂质的分类
：储能，保温，缓冲减压
：构成细胞膜和细胞器膜的主要成分
醇
性激素
素D
的分类，分布及功能
肪(C、H、O)存在人和动物体内的皮下，大网膜和肠系膜等部位。动物细胞中良好的储能物质与糖类相同质量的脂肪储存能量是糖类的二倍。
：①保温②减少内部器官之间摩擦③缓冲外界压力
脂构成细胞膜以及各种细胞器膜重要成分。
：人和动物的脑、卵细胞、肝脏、大豆的种子中含量丰富。
醇
：①胆固醇——构成细胞膜重要成分;参与人体血液中脂质的运输。
激素——促进人和动物生殖器官的发育以及生殖细胞的形成，激发并维持第二性征
生素D——促进人和动物肠道对Ca和P的吸收。
和多聚体的概念：生物大分子如蛋白质是由许多氨基酸连接而成的。核酸是由许多核苷酸连接而成的。
酸、核苷酸、单糖分别是蛋白质、核酸和多糖的单体，而这些大分子分别是单体的多聚体
大分子的形成：C形成四个化学键→成千上万原子形成→碳链→单体→生物大分子
节细胞中的无机物
中的水包括
水：细胞结构的重要组成成分
水：细胞内良好溶剂运输养料和废物
生化反应有水的参与
水与结合水的关系：自在水和结合水可相互转化
含水量与代谢的关系
活动旺盛，细胞内自在水水含量高;代谢活动下降，细胞中结合水水含量高。
中的无机盐
中大多数无机盐以离子的形式存在
盐的影响：
细胞中许多有机物的重要组成成分二.维持细胞和生物体的生活活动有重要影响
维持细胞的酸碱平衡四.维持细胞的渗透压
无机盐的影响
：地方性甲状腺肿大(大脖子病)、呆小症
：抽搐、软骨病，儿童缺钙会得佝偻病，老年人会骨质疏松
：缺铁性贫血
DNARNA
单位脱氧核糖核苷酸核糖核苷酸
酸腺嘌呤脱氧核苷酸
呤脱氧核苷酸
啶脱氧核苷酸
嘧啶脱氧核苷酸腺嘌呤核糖核苷酸
呤核糖核苷酸
啶核糖核苷酸
啶核糖核苷酸
腺嘌呤(A)鸟嘌呤(G)
啶(C)胸腺嘧啶(T)腺嘌呤(A)鸟嘌呤(G)
啶(C)尿嘧啶(U)
糖脱氧核糖核糖
磷酸磷酸
三体重点拓展资料第五篇
影响对环境的影响
生态学：研究生物与环境之间相互关系的科学，叫做～。
生态影响：环境中影响生物的形态、生理和分布的影响，叫做～。
种内关系：同种生物的不同个体或群体之间的关系。包括种内互助和种内斗争。
种内互助：同种生物生活在一起，通力合作，共同维护群体的生存。如：群聚的生活的某些生物，聚集成群，对捕食和御敌是有利的。
种内斗争：同种个体之间由于食物、栖所、寻找配偶或其它生活条件的矛盾而发生斗争的现象是存在的。(如：某些水体中，鲈鱼，无其它鱼类、食物不足时，成鱼就以本种小鱼为食。)
种间关系：是指不同生物之间的关系，包括共生、寄生、竞争、捕食等。
互利共生：两种生物共同生活在一起，相互依赖，彼此有利;如果彼此分开，则双方或者一方不能独立生存。(例如：地衣是藻类与真菌共生体，豆科植物与根瘤菌的共生。)
寄生：一种生物寄居在另一种生物体的体内或体表，从那里吸取营养物质来维持生活，这种现象叫做～。(例如：蛔虫、绦虫、血吸虫等寄生在其它动物的体内;虱和蚤寄生在其它动物的体表;菟丝子寄生在豆科植物上;噬菌体寄生在细菌内部。)
竞争：两种生物生活在一起，由于争夺资源、空间等而发生斗争的现象，叫做～。(例如：大草履虫和小草履虫)
捕食：一种生物以另一种生物为食。
三体重点拓展资料第六篇
八年级上册细菌和真菌聪明点
生物类型的不同
没有核膜包围形成的细胞核，属于原核生物;真菌有核膜包围形成的细胞核，属于真核生物。
全部是由单个细胞构成，为单细胞型生物;
既有由单个细胞构成的单细胞型生物(如酵母菌)，也有由多个细胞构成的多细胞型生物(如食用菌、霉菌等)。
细胞结构不同
和真菌都具有细胞结构，属于细胞型生物，在它们的细胞结构中都具有细胞壁、细胞膜、细胞质，但却存在诸多不同，具体表现在：
是细胞壁的成分不同：细菌细胞壁的主要成分是肽聚糖，而真菌细胞壁的主要成分是几丁质
是细胞质中的细胞器组成不同：细菌只有核糖体一种细胞器;而真菌除具有核糖体外，还有内质网、高尔基体、线粒体、中心体等多种细胞器。
是细菌没有染色体，其DNA分子单独存在;真菌细胞核中的DNA与蛋白质结合在一起形成染色体(染色质)。
增殖方式不同
是原核生物，为单细胞型生物，通过细胞分裂而增殖，具有原核生物增殖的特有方式——二分裂;真菌为真核生物，细胞的增殖主要通过有丝分裂进行，
菌种类的不同其个体增殖方式主要有出芽生殖(如酵母菌)和孢子生殖(食用菌)等方式。
细胞大致不同
细胞一般较小，直径一般为一μm~一零μm;真核细胞较大，直径一般为一零μm~一零零μm。
名称组成不同
在细菌和真菌的名称中都有一个菌字，但细菌的名称中一般含有：球、杆、弧、螺旋等描述细菌形态的字眼，只有乳酸菌例外(实为乳酸杆菌);而真菌名称中则不含有。
生物实用的技巧和技巧
握基本聪明要点
修其它理科一样，生物学的聪明也要在领会的基础上进行记忆，然而初中阶段的生物学还有着与其它学科不一样的特点：面对生物学，同学们要思索的对象是陌生的细胞、组织、各种有机物、无机物以及他们之间奇妙的逻辑关系。因此只有在记住了这些名词、术语之后才有可能领会生物学的逻辑规律，既所谓“先记忆，后领会”。
住了基本的名词、术语和概念之后，把主要精力放在进修生物学规律上。这时要着重领会生物体各种结构、群体之间的联系(由于生物个体或群体都是内部相互联系，相互统一的整体)，也就是注意聪明体系中纵向和横向两个方面的线索。
习的好习性
是在老师讲课前，先浏览一遍讲课内容，在浏览时，应用笔将自己认为是重点的内容划出来，将自己看不懂的内容标出来，将浏览后产生的难题记下来，有能力、有条件的还可以自己做出预习笔记。
这样的预习，为下一步听讲奠定基础，使自己的听讲更加有的放矢，听讲时就可以对自己已经弄懂的或重点聪明重新加深印象，并比较一下老师的领会与自己的领会有什么差距，如果自己领会得不深，则可以进一步加深领会。对于自己预习时还不懂的难题，则是听讲的重要内容，一定要当堂弄清楚。对于在预习中产生的难题，如果老师讲到了，则要听懂，如果老师没有讲到，一定要向老师问清楚。预习也为将来的自学能力打下了良好的基础.
使用显微镜聪明点
显微镜的构造
：稳定镜身;
：支持镜柱以上的部分;
：握镜的部位;
台：放置玻片标本的地方。
有通光孔，两旁各有一个压片夹，用于固定所观察的物体。
器：上面有大致不等的圆孔，叫光圈，每个光圈都可以对准通光孔，用来调节光线的强弱。
镜：可以转动，使光线经过通光孔反射上来。其两面是不同的：光强时使用平面镜，光弱时使用凹面镜。
：上端装目镜，下端有转换器，在转换器上装有物镜，后方有准焦螺旋。
螺旋：①粗准焦螺旋：转动时镜筒升降的幅度大;②细准焦螺旋：转动时镜筒升降的幅度很小。
显微镜的使用
)取镜和安放
)对光
)观察
)收镜装箱
从目镜内看到的物像是倒像，观察的物像与实际图像相反。注意玻片的移动路线和视野中物象的移动路线相反。放大倍数越大，观察到的物像就越大，但观察的视野范围就越小，观察到数目就越少。
放大倍数=物镜倍数×目镜倍数
在显微镜下观察的生物标本，应该薄而透明，光线能透过，才能观察清楚。因此必须制成玻片标本，常用的玻片标本：切片、涂片、装片(注意三者区别,分为临时和永久的)
英国物理学家罗伯特.虎克观察软木薄片，发现了细胞。
三体重点拓展资料第七篇
植物细胞的结构。
细胞主要由细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核构成。细胞内含有液泡、叶绿体
细胞壁的影响：起保护和支持细胞的影响。
西瓜甘甜可口主要是由于西瓜的细胞液中含有大量的糖分。
植物细胞的各种结构分别具有各自的功能，它们协调配合，共同完成细胞的生活活动。
植物细胞和动物细胞在结构上的相同点和不同点：
点是：都有细胞膜、细胞质、细胞核等，是生物体的结构和功能的基本单位。
点是：植物细胞有细胞壁，动物细胞没有细胞壁；植物细胞有液泡，动物细胞没有液泡；植物细胞有叶绿体，动物细胞没有叶绿体。
细胞膜能够让有用的物质进入细胞，把其他物质挡在细胞外面，同时把细胞内产生的废物排到细胞外。
细胞核中储存遗传信息的物质是――DNA
遗传信息的载体是一种叫做DNA的有机物。DNA存在于细胞核中。
DNA的每个片段具有特定的遗传信息。这些片段叫基因。
染色体是由DNA和蛋白质两种物质组成。
在发育经过中，某些细胞各自具有了不同功能，它们在形态、结构上也逐渐发生了变化，这个经过叫做细胞分化。
人体的四种基本组织：
组织：由上皮细胞构成，具有保护、分泌等功能。
组织：由肌细胞构成，具有收缩、舒张功能。
组织：由神经细胞构成，能够产生和传导兴奋。
组织：支持、连接、保护、营养等功能。
人体的八大体系：运动体系、消化体系、呼吸体系、循环体系、泌尿体系、神经体系、内分泌体系、生殖体系。
三体重点拓展资料第八篇
一菊花的组织培养
组织培养的基本经过
分化:在生物个体发育经过中，细胞在形态、结构和生理功能上出现稳定性差异的经过。
的植物组织或细胞，在培养了一段时刻以后，会通过细胞分裂，形成愈伤组织，愈伤组织的细胞排列疏松而无制度，是一种高度液泡化的呈无定形情形的薄壁细胞。由高度分化的植物组织或细胞产生愈伤组织的经过，称为植物细胞的脱分化，或者叫做去分化。脱分化产生的愈伤组织继续进行培养，又可以重新分化成根或芽等器官，这个经过叫做再分化。再分化形成的试管苗，移栽到地里，可以发育成完整的植物体。
细胞工程
某种生物全套遗传信息的任何一个活细胞，都具有发育成完整个体的能力，即每个生物细胞都具有全能性。但在生物体的生长发育经过中并不表现出来，这是由于在特定的时刻和空间条件下，通过基因的选择性表达，构成不同组织和器官。
组织培养技术的应用有:实现优良品种的快速繁殖;培育脱毒作物;制作人工种子;培育作物新品种以及细胞产物的工厂化生产等。
分化是一种持久性的变化，它有什么生理意义?
细胞生物体中细胞结构和功能趋向专门化，有利于进步各种生理功能的效率。
根尖分生组织和愈伤组织的异同
植物组织培养的条件
:不同的植物组织，培养的难易程度差别很大。植物材料的选择直接关系到试验的成败。植物的种类、材料的年龄和保存时刻的长短等都会影响实验结局。菊花组织培养一般选择未开花植物的茎上部新萌生的侧枝作材料。一般来说，容易进行无性繁殖的植物容易进行组织培养。选取生长旺盛嫩枝进行组培的是嫩枝生理情形好，容易诱导脱分化和再分化。
:离体的植物组织和细胞，对营养、环境等条件的要求相对独特，需要配制适宜的培养基。常用的培养基是MS培养基，其中含有的大量元素是N、P、S、K、Ca、Mg，微量元素是Fe、Mn、B、Zn、Cu、Mo、I、Co，有机物有甘氨酸、烟酸、肌醇、维生素、蔗糖等。
:植物激素中生长素和细胞分裂素是启动细胞分裂、脱分化和再分化的关键性激素。在生长素存在的情况下，细胞分裂素的影响呈现加强动向。在培养基中需要添加生长素和细胞分裂素等植物激素，其浓度、使用的先后顺序、用量的比例等都影响结局。
操作流程环境条件:PH、温度、光等环境条件。
的植物对各种条件的要求往往不同。进行菊花的组织培养，一般将pH控制在五八左右，温度控制在一八~二二℃，并且每日用日光灯照射一二h
MS固体培养基:配制各种母液:将各种成分按配方比例配制成的浓缩液(培养基母液)。
时根据母液的浓缩倍数，计算用量，并加蒸馏水稀释。
培养基:应加入的物质有琼脂、蔗糖、大量元素、微量元素、有机物和植物激素的母液，并用蒸馏水定容到一零零零毫升。
花组织培养中，可以不添加植物激素
是菊花茎段组织培养比较容易。灭菌:采取的灭菌技巧是高压蒸汽灭菌。
培养基中各种营养物质的影响是什么?与肉汤培养基相比，MS培养基有哪些特点?
元素和微量元素提供植物细胞所必需的无机盐;蔗糖提供碳源，维持细胞渗透压;甘氨酸、维生素等物质主要是为了满足离体植物细胞在正常代谢途径受到一定影响后所产生的独特营养需求。
物培养基以有机营养为主，MS培养基则需提供大量无机营养。
体的消毒外植体:用于离体培养的植物器官或组织片段。选取菊花茎段时，要取生长旺盛的嫩枝。菊花茎段用流水冲洗后可加少许洗衣粉，用软刷轻轻刷洗，刷洗后在流水下冲洗二零min左右。用无菌吸水纸吸干外植体表面的水分，放入体积分数为七零%的酒精中摇动二~三次，持续六~七s，立即将外植体取出，在无菌水中清洗。取出后仍用无菌吸水纸吸干外植体表面水分，放入质量分数为零一%的氯化汞溶液中一~二min。取出后，在无菌水中至少清洗三次，漂洗消毒液。
:对外植体进行表面消毒时，就要考虑药剂的消毒效果，又要考虑植物的耐受能力。
:接种经过中插入外植体时形态学上端朝上，每个锥形瓶接种七~八个外植体。外植体接种与细菌接种相似，操作步骤相同，而且都要求无菌操作。
:应该放在无菌箱中进行，并定期进行消毒，保持适宜的温度(一八~二二℃)和光照(一二h)
:栽前应先打开培养瓶的封口膜，让其在培养间生长几日，接着用流水清洗根部培养基。接着将幼苗移植到消过毒的蛭石或珍珠岩等环境中生活一段时刻，进行壮苗。最终进行露天栽培。
体在培养经过中可能会被污染，缘故有外植体消毒不彻底;培养基灭菌不彻底;接种中被杂菌污染;锥形瓶密封性差等。
二月季的花药培养
植物的花粉发育被子植物的雄蕊通常包含花丝、花药两部分。花药为囊状结构，内部含有许多花粉。花粉是由花粉母细胞经过减数分裂而形成的，因此，花粉是单倍体的生殖细胞。被子植物花粉的发育要经历小孢子四分体时期、单核期和双核期等阶段。在小孢子四分体时期，四个单倍体细胞连在一起，进入单核期时，四分体的四个单倍体细胞彼此分离，形成四个具有单细胞核的花粉粒。这时的细胞含浓厚的原生质，核位于细胞的中央(单核居中期)。随着细胞不断长大，细胞核由中央移向细胞一侧(单核靠边期)，并分裂成一个生殖细胞核和一个花粉管细胞核，进而形成两个细胞，一个是生殖细胞，一个是营养细胞。生殖细胞将在分裂一次，形成两个精子。
:①成熟的花粉粒有两类，一类是二核花粉粒，其花粉粒中只含花粉管细胞核和生殖细胞核，二核花粉粒的精子是在花粉管中形成的;另一类是三核花粉粒，花粉在成熟前，生殖细胞就进行一次有丝分裂，形成两个精子，此花粉粒中含有两个精子核和一个花粉管核(营养核)②花粉发育经过中的四分体和动物细胞减数分裂的四分体不同。花粉发育经过中的四分体是花粉母细胞经减数分裂形成的四个连在一起的单倍体细胞;而动物细胞减数分裂经过中的四分体是联会配对后的一对同源染色体，由于含有四条染色单体而称为四分体。③同一生殖细胞形成的两个精子，其基因组成完全相同。
花粉植株的两种途径通过花药培养产生花粉植株(即单倍体植株)一般有两种途径，一种是花粉通过胚状体阶段发育为植物，另一种是花粉在诱导培养基上先形成愈伤组织，再将其诱导分化成植株。这两种途径之间并没有完全的界限，主要取决于培养基中激素的种类及其浓度配比。
:①无论哪种产生方式，都要先诱导生芽，再诱导生根②胚状体:植物体细胞组织培养经过中，诱导产生的形态与受精卵发育成的胚非常类似的结构，其发育也与受精卵发育成的胚类似，有胚芽、胚根、胚轴等完整结构，就像一粒种子，又称为细胞胚。
花药培养的影响诱导花粉能否成功及诱导成功率的高低，受多种影响影响，其中材料的`选择与培养基的组成是主要的影响影响
的生理状况:花粉早期是的花药比后期的更容易产生花粉植株，选择月季的初花期。
的花粉发育时期:一般来说，在单核期，细胞核由中央移向细胞一侧的时期，花药培养成功率最高
:选择完全未开放的花蕾
植株的生长条件、材料的低温预处理以及接种密度等对诱导成功率都有一定影响
的选取:选择花药时，一般要通过镜检来确定其中的花粉是否处于适宜的发育期。确定花粉发育时期的最常用的技巧是醋酸洋红法。然而，某些植物的花粉细胞核不易着色，需采用焙花青-铬矾法，这种技巧能将花粉细胞核染成蓝黑色
的消毒
和培养:灭菌后的花蕾，要在无菌条件下除去萼片和花瓣，并立即将花药接种到培养基上。在剥离花药时，要尽量不损伤花药(否则接种后容易从受伤部位长生愈伤组织)，同时还要彻底去除花丝，由于与花丝相连的花药不利于愈伤组织或胚状体的形成，通常每瓶接种花药七~一零个,培养温度控制在二五℃左右,不需要光照幼小植株形成后才需要光照一般经过二零~三零天培养后,会发现花药开裂,长出愈伤组织或形成胚状体。将愈伤组织及时转移到分化培养基上，以便进一步分化出再生植株。如果花药开裂释放出胚状体，则一个花药内就会产生大量幼小植株，必须在花药开裂后尽快将幼小植株分开，分别移植到新的培养基上，否则这些植株将很难分开。还需要对培养出来的植株做进一步的鉴定和筛选。
组织培养技术与花药培养技术的相同之处是:培养基配制技巧、无菌技术及接种操作等基本相同。两者的不同之处在于:花药培养的选材非常重要，需事先摸索时期适宜的花蕾;花药裂开后释放出的愈伤组织或胚状体也要及时更换培养基;花药培养对培养基配方的要求更为严格。这些都使花药培养的难度大为增加。
水分含量(%)计算公式如下:
干前容器和样质量量-烘干后容器和样质量量)/烘干前样质量量
的生长:条件:将豆腐块平放在笼屉内，将笼屉中的控制在一五~一八℃，并保持一定的温度。
三体重点拓展资料第九篇
生物聪明点拓展资料
章走近细胞
节从生物圈到细胞
梳理：
毒没有细胞结构，但必须依赖(活细胞)才能生存。
活活动离不开细胞，细胞是生物体结构和功能的(基本单位)。
活体系的结构层次：(细胞)、(组织)、(器官)、(体系)、(个体)、(种群)(群落)、(生态体系)、(生物圈)。
液属于(组织)层次，皮肤属于(器官)层次。
物没有(体系)层次，单细胞生物既可化做(个体)层次，又可化做(细胞)层次。
球上最基本的生活体系是(细胞)。
群：在一定的区域内同种生物个体的总和。例：一个池塘中所有的鲤鱼。
落：在一定的区域内所有生物的总和。例：一个池塘中所有的生物。(不是所有的鱼)
态体系：生物群落和它生存的无机环境相互影响而形成的统一整体。
以细胞代谢为基础的生物与环境之间的物质和能量的交换;以细胞增殖、分化为基础的生长与发育;以细胞内基因的传递和变化为基础的遗传与变异。
节细胞的多样性和统一性
梳理：
高倍镜的使用步骤(尤其要注意第一和第四步)
低倍镜下找到物象，将物象移至(视野中央)，
动(转换器)，换上高倍镜。
节(光圈)和(反光镜)，使视野亮度适宜。
节(细准焦螺旋)，使物象清晰。
显微镜使用常识
亮视野的两种技巧(放大光圈)、(使用凹面镜)。
倍镜：物象(大)，视野(暗)，看到细胞数目(少)。
镜：物象(小)，视野(亮)，看到的细胞数目(多)。
镜：(有)螺纹，镜筒越(长)，放大倍数越大。
：(无)螺纹，镜筒越(短)，放大倍数越大。
倍数越大视野范围越小视野越暗视野中细胞数目越少每个细胞越大
倍数越小视野范围越大视野越亮视野中细胞数目越多每个细胞越小
大倍数=物镜的放大倍数х目镜的放大倍数
行细胞的数目变化可根据视野范围与放大倍数成反比
技巧：个数×放大倍数的比例倒数=最终看到的细胞数
在目镜一零×物镜一零×的视野中有一行细胞,数目是二零个,在目镜不换物镜换成四零×,那么在视野中能看见几许个细胞?二零×一/四=五
行视野范围细胞的数量的变化可根据视野范围与放大倍数的平方成反比计算
在目镜为一零×物镜为一零×的视野中看见布满的细胞数为二零个,在目镜不换物镜换成二零×,那么在视野中我们还能看见几许个细胞?二零×(一/二)二=五
原核生物与真核生物主要类群：
生物：蓝藻，含有(叶绿素)和(藻蓝素)，可进行光合影响，属自养型生物。细菌：(球菌，杆菌，螺旋菌，乳酸菌);放线菌：(链霉菌)支原体，衣原体，立克次氏体
生物：动物、植物、真菌：(青霉菌，酵母菌，蘑菇)等
细胞学说
立者：(施莱登，施旺)
胞的发现者及命名者：英国科学家罗伯特?虎克
容要点：P一零，共三点
示难题：揭示了(细胞统一性，和生物体结构的统一性)。
真核细胞和原核细胞的比较(表略，见笔记)
章组成细胞的元素和化合物
节细胞中的元素和化合物
梳理：
性：元素种类大体相同
生物界与非生物界
性：元素含量有差异
组成细胞的元素
元素：Zn、Mo、Cu、B、Fe、Mn(口诀：新木桶碰铁门)主要元素：C、H、O、N、P、S
最高的四种元素：C、H、O、N基本元素：C(干重下含量最高)
分数最大的元素：O(鲜重下含量最高)
成细胞的化合物
含量最高的化合物)
化合物
质
化合物蛋白质(干重中含量最高的化合物)
测生物组织中糖类、脂肪和蛋白质
)还原糖的检测和观察
材料：苹果和梨试剂：斐林试剂(甲液：的NaOH乙液：的CuSO四)
