二本专业的职业规划范文
二本专业的职业规划 第一篇
一、保障系内其他部分开展活动所需的场地，物品以及服装等后勤需要。此项职业作为本部的常规职业。
二、进步与其他高校的友好关系，通过与其他高校的联系交流，把其他高校的特色引进我校，把我校的特色职业推广到其他高校，达到丰富广大同学的课余生活，扩展同学的视野，加强高校间同学的联系交流的目的。
三、我们部分要寻求潜伏的赞助商，来支持和能与赞助学院的各种活动，使彼此建立和维持友好的合作关系。这对我们系搞好学生职业，打出品牌，树立在社会上的良好形象是很有帮助的。
四、要加强与院内其他系部的联系和交流，从而在职业上更好的相互配合，共同为广大师生服务。
五、要紧跟学院的步伐，了解社会动态，从社会上引进一些信息聪明，例如请外界专家来我院开座谈会等，让同学们有一个了解社会、接触社会的机会，进步我院学生素质，使我院的教学职业更上新台阶。
六、建立完善的客户资料档案，维持与客户的友好联系。这一个任重机而道远的职业，它需要日积月累才能有完善的资料。固然此项职业有所困难，但它对我部分甚至于学院的外联职业都有很重要的意义，我们会把重心放在此项职业上，加强与外界的联系。
七、制定完整的部分规章制度，并要求部分职员严格遵守其制度。例如，外出联系职业，应先制定职业规划，职业结束回校后，亦及时作拓展资料、汇报，决不私下联系任何活动。
八、市场进步战略要科学、市场调查要深进，外联职业要深进。充分利用各种社会资源，打开外联突破口。
二本专业的职业规划 第二篇
有调查显示，当前,绝大多数班主任都能在班主任岗位上任劳任怨地职业，这是事实，然而，职业疲沓、缺乏激情却是班主任们的通病。其职业倦怠现象仍比较严重。这便成了班主任走专业化道路的一大障碍。
班主任职业是具有科学性、人文性和艺术性的职业。科学的本质是求真，即坚持真理，修正错误；人文性的本质是求善，即坚持人性善的教育，提升人的生活价格；艺术性的本质是求美、求新，即坚持创新，做到与时俱进。可见，班主任职业是一项专业性很强的，不是模模脑袋就可以做好的职业，这就是它的不可替代性。因此要做好班主任职业，必须满怀激情地在业化的康庄大道上阔步前进，即以专业理想与信念作为灵魂支撑，以专业聪明和专业能力作为基础，以教育激情作为保障。前两个难题笔者己多有阐述，这篇文章小编将重点就班主任教育激情这个难题略陈管见。
激情是一种职业态度的外在表现，有正面激情(也称有益激情)和负面激情(也无益激情)之分。我们这里说的教育激情是指前者，它是班主任在职业中表现出来的、积极的职业情形、昂扬的进取灵魂，不惧艰难的斗志，这是一种崇高的师德境界，它能使班主任想法开阔，生活滋味甜润、青春活力常盛不衰。这种激情又是内心情感的天然表露，它能产生强大的磁场，震撼学生的灵魂，拨动学生的心弦，点燃他们心灵的_，在全面履行班主任责任，不断深化素质教育中具有至关重要的意义和影响。怎样才能满怀激情地奔走在专业化的康庄大道上呢这里仅从班主任教育激情的产生及其与专业素养的关系谈点浅见。
一、教育激情来源于对教育理想与信念的坚守
朱自清在他的《教育的信念》一文中，有如下精辟的论述；“教育者须对于教育有信念心，如宗_对他的上帝一样；教育者须有健全的人格，尤须有深广的爱；教育者须能牺牲自己，任劳任怨。”“假如教育者不对教育事业心存敬仰，而是将其看作名利的阶梯，忙于钻营和应酬，那么他就体会不到教育这一崇高事业所带来的成就感和快乐感，而且可能教出同样把教育看作‘阶梯’的学生。”这些充满哲理的语言，一定会使我们的灵魂受到震撼和洗礼。许多杰出班主任的事迹已经证明，有了这种对教育的信念，就会在职业的艰难、苦恼和社会上出现的浮躁、功利的冲击下，矢志不移地坚守住自已神圣的岗位；有了这种对教育的信念，就能够不受外物的诱惑、摆脱虚荣的惑乱，而“饭疏食，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”如果有了这种对教育的信念，你就不去追求物质生活的享受，而重视灵魂生活的升华。就能做到“食无求饱，居无求安，敏于事而慎于言，就有道而正焉”；做到得意不忘形，失意不悲观。如孟子所说的“贫贱不能移”。如果有了这种对教育的信念，你在挫折面前，就会披荆斩棘，激情满满地在挑战挫折的同时，更能战胜自己的懦弱。一直战斗在为中华民族辉煌复兴奠基的教育岗位上。为了真正树立这种为中华民族的教育事业为已任的理想与信念，就必须认真进修《_教师法》、《进一步加强中小学班主任职业的意见》等法律法规，明确班主任职业的地位和影响，及其对推动素质教育的意义。理想与信念不仅是班主任专业素养的灵魂，也是班主任形成教育激情的动力。
二．教育激情来源于对教育责任的担当
辉煌的人民教育家陶行知先生说：教师手里操着许多家庭的家运和民族的国运，正所谓“国运兴衰系于教育，教育兴衰系于教师”，可见教师责任之重大。特别是班主任不仅要履行任课教师的责任，还承担着班主任的责任，即做好班级德育、班级组织管理、组织好班集体活动、关心每一位学生的健壮成长和协调好各种教育力量等，以便使学生的素质得到迅速而持久的进步。班主任承担着教书育人、管理育人、服务育人的责任，有了这种责任觉悟和对责任的担当，才会使班主任职业充满人性的光辉、人文的关怀，其教育行为才会有生活的表现力，其职业才能充满艺术性和创新性，使整个教育行动体现出真、善、美的和谐统一。从而视教育如生活孜孜以求，探索不止，并从职业中体验到人生的价格和乐趣。没有爱岗尽职的灵魂，没有对“班主任岗位是需要较高素质和人格要求的重要的专业性岗位”的认同，没有对班主任责任的深刻领会和担当，你的职业就是苦涩的、缺乏灵性的.就会形成职业倦怠，甚至会产生无益激情情(如暴怒等等)而迁怒于学生。（班主任
）这种无益激情一旦迁移到学生身上，就会突破教师的伦理底线而出现不尊重学生人格的的讽剌挖苦、体罚变相体罚等严重有损教师职业道德，甚至违法行为。班主任是全球上最小的主任，却又是最重要、最辉煌的主任，他们肩负的责任重于泰山。班主任一定要在履行责任的经过中，引导学生学会做人、做事、做学问，使他们懂得“今天多学一点聪明，多养一点元气，将来多为国做一点贡献，这就是爱国”。这种责任，班主任必须勇于担当。这不仅是班主任职业道德的具体体现，也是其教育激情常盛不衰的动力。
三、教育激情来源博大的师爱
凡是“关爱学生”的班主任都是充满教育激情的班主任。这个重点拎出来说是被许多杰出班主任的事迹证明了的。我阅读了《班主任》杂志刊登的许多杰出班主任的事迹，在受到教育和感染的同时，也被他们的博大的师爱和与之相关联的教育激情所震憾，所鼓舞，使我懂得了：为什么“关爱学生”的杰出班主任会充满教育傲情那就是“爱之能勿诲乎，忠焉能勿劳乎”(孔子语)。班主任的爱是深刻而博大的，她与爱生活、爱人民、爱祖国紧紧地联系在一起，她体现出母亲、人民、祖国对接班人的肯定、关怀和期望。因此，师爱不是一已之爱，不是心肝宝贝式的逗哄、掌上明珠式的亲昵，而是含蓄而深沉、真挚而热烈的爱。有了这种爱，就会使我们充满教育激情，为祖国的教育事业去拼搏。
哪位班主任“关爱学生”，学生就热爱哪位班主任，也会亲其师而信其道。班主任当你把师爱撒向每一位学生心田时，“亦师亦友”的和谐师生关系就会形成。这时全班的学生就会凝聚在你的周围，青少年的火热激情也会感染你，让你永远年轻、激情四射。“关心学生”吧，这不仅是师德的核心，也是使班主任永远保持傲情的源泉。
四、教育激情来源对名利的淡薄
廉洁从教.甘于奉献，这是班主任拥有教育激情的又一个重要的条件，全国师德标兵，林崇德教授说：“随着聪明经济时代的到来，聪明分子获得工资外收入的途径和机会多了，然而作为教师，我在处理这些难题时，一定要坚持一条规则，即‘君子爱财，取之有道。’不可利用职权之便赚取不义之财，不法之财”。有了淡薄名利的想法，就能自觉地远离非分之财，抵御不良诱惑，不在学生身上打小算盘。金钱有价，师德无价，言传身教，行为世范，保持着良好的操守。
许多杰出班主任(教师)都说：我们的职业是神圣的，不能以钱、权、实惠标定自己的职业价格，而以对人类美好的末来和文明的追求作为自己献身的事业，他们的理想是崇高的，信念是坚定的，境界是高层次的，因此，我小编认为‘为人师表》一书的序言中，写了如下这段话，现录后，作为这篇文章小编将的结束：“一个人追求钱可以家财万贯，也可能倾家荡产；追求权可以高官厚禄，也可能身败名裂；追求实惠可得一时之舒服，却可能醉生梦死。而我们教师则因教书育人而灵魂丰满，因甘为人梯而芳名永存；因和孩子们在一起而永远年轻。”让我们无怨无悔、满怀激情地行走在专业化的道路上吧！
二本专业的职业规划 第三篇
一、指导想法
深入贯彻落实党的__大灵魂，紧紧围绕教育局二零__年职业要点，以进步师生员工尊严感、成就感和快乐感为追求，以“空谈误校，实干兴教”为抓手，不断优化办学条件，深入推进素质教育，全面进步教育质量，继续深化“课内比教学、课外访万家”活动，争取在校本教研、传统体艺、德育操作活动等三个方面形成一定的特色，努力把学校创办成一所学生乐学、教师快乐、家长满意的有一定特色的学校。
二、职业目标
一、贯彻落实党的教育教学方针、路线，把__大灵魂作为学校想法政治教育和课堂教学的重要内容，坚持学说联系实际，推进教育各项职业落到实处。
二、特色德育职业：实现“教育一名学生、带动一个家庭”的目标。继续开展“弘扬传统经典、创建特色德育”职业，力争特色德育项目有成果。
三、队伍建设：加强干部队伍、教师队伍、班主任队伍和后勤队伍的建设，提升干部队伍的管理能力和治校水平，提升教师想法道德素质和教学专业水平。
四、特色教研职业：继续深化“课内比教学”活动，进步课堂教学效率，加强校本研修，创新教学模式，形成难题式课题的校本教研特色。
五、后勤部门职业：加强学生食堂安全保障设施的规范化建设，保证学生饮食安全。搞好各种疾病、传染病的预防、检查、控制职业，确保学生卫生安全。
六、安全职业：突出校园安全重点职业，把师生安全时刻放在首位，确保不出现任何安全责任事故。
七、学籍管理：加强学籍管理，严格招生秩序，控制学前班、教学班的班级容量，逐步实现小班制。
三、主要职业措施
(一)全面搭建培训平台，切实进步队伍素质
一、强化师德师风建设。组织暑期教师集训和师德师风教育活动，加强教师职业道德建设。制定教师管理新规，严禁教师从事各种形式的有偿家教，严禁教师利用双休日、节假日等组织、参与或发动学生参加各种形式的补习班，严禁教师向学生推销或变相推销各种教辅资料，严禁教师体罚或变相体罚学生等。
